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课件网) 3.4 制作岩石和矿物标本 第三单元 岩石与土壤 核心素养目标 科学观念：知道岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学思维：对照标本图鉴，对采集来的岩石和矿物进行识别。 探究实践：能够用采集来的岩石和矿物制作标本。能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 态度责任：体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。培养认真、细致的科学态度以及团结合作的精神。 科学聚焦 01 干花标本 动物、植物、矿物等实物，经过处理后，可以长久保存，并尽量保持原貌，作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其他各种研究之用的，就是标本。 科学聚焦 将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。 我们收集了很多的岩石和矿物，怎样把它们做成标本呢？ 科学聚焦 科学探索 02 制 作 岩 石 和 矿 物 标 本 科学探索 制作岩石和矿物标本 过程 编号 采集 识别 标签 存放 展示 科学探索 毛巾、标签纸、不同的岩石和矿物、放大镜、纸盒。 要擦拭干净呦! 1 需要准备的材料(见下图)。 科学探索 2 给采集到的岩石和矿物编号。 科学探索 铁矿石 1 花岗岩 2 金矿石 3 云母石 4 方解石 5 科学探索 3 观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。 科学探索 4 为岩石和矿物添加标签。 科学探索 5 为岩石和矿物添加标签。 科学探索 6 展示制作完成的标本并交流。 科学探索 活动总结: 制作岩石和矿物标本能让我们更好地学习和认识常见的岩石和矿物。 科学探索 注意事项 1.岩石砸成小块时要注意安全。 2.贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。 3.采集到的岩石和矿物用清水洗净，擦拭干净，便于辨认。 4.对于无法鉴别的岩石和矿物，可以先记录下来，向老师或专家请教。 科学探索 科学研讨 03 1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的 第一步：准备材料； 第二步：给采集到的岩石和矿物编号； 第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本； 第四步：为岩石和矿物添加标签； 第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。 第六步：展示制作完成的标本并交流。 科学研讨 2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识 ①通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。 ②通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。 科学研讨 3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做 ①我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本； ②制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。 科学研讨 概括制作标本规范的步骤 采集———编号———图鉴———添加标签———存放———展示 科学研讨 科学拓展 04 采集更多的岩石和矿物，不断扩充你的标本盒！ 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一选择题 1.采集到的岩石和矿物，首先要（ A ）。 A.擦拭干净 B.入盒保存 C. 鉴别 2.采集到一块不知名的矿物，下列做法错误的是（ A ）。 A.放在火中烤，去除它的杂质 B.可以对照资料卡进行识别 C.观察矿物特征的过程中，可以借助放大镜等工具 A A 课堂练习 3.在鉴别不知名矿物的过程中，下列做法正确的是（ C ）。 A.用舌头品尝味道 B.用手电筒观察矿物的透明度 C.借助指甲、铜钥匙、小刀判断其硬度 C 点拨：不能用舌头品尝，手电筒观察的是光泽。 课堂练习 4.在野外采集到的不知名岩石，我们可以进行鉴定并制作成标本，下面做法不正确的是（ A ）。 A.装岩石标本的盒子需要牢固点，比如铁盒子 B.岩石标本装入盒子前，要看看岩石上的水是否已经干了 C.贴标签要及时，以 ... ...
