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课件网) 带上 她的眼睛 作者：刘慈欣 新课导入 同学们看过《三体》和《流浪地球》吗？它们都出自同一位作者刘慈欣，今天我们就一起学习他的另一部科幻作品吧！ 素养目标 了解科幻小说的特征，快速浏览课文，理清小说的情节线索。 学习文中设置悬念的写作技巧，体会文章将科学与幻想相结合的妙处。 感受作者非凡的想象力，激发自己的想象力和创造力。 整体感知 01 中国科幻小说代表作家之一，是首位获得世界科幻奖“雨果奖 ”的亚洲作家，曾多次获得中国科幻小 说“银河奖 ”。 【代表作】 长篇小说《球状闪电》《超新星纪元》《三体》 三部曲等； 中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。 作者介绍 文体常识 科幻小说 科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。 明确读音 点缀( zhuì ) 漫步 ( màn ) 迟钝( dùn ) 蒙眬（ lóng ） 闲暇( xiá ) 凸现（ t ū ) 拍摄（ shè ) 蔚蓝（ wèi ） 合拢（ lǒng） 吟唱（ yín ） 孤零零（ g ū ) 不期而至（qī) 心有灵犀（ xī ) 天涯海角( yá ) 铁镍（ niè ) 字词积累 1.一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。 （第16段） 不期而至：事先没有约定而意外到来。 2.我心有灵犀地知道他在哪儿。 （第27段） 心有灵犀：指彼此心意相同。 3.有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不 会再远了。 （第47段） 天涯海角: 形容极远的地方或相隔极远。 结构梳理 快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理清文章脉络。 明 “我”的经历见闻 （所见、所闻、所感） 线 索 暗 一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇 结构梳理 自主阅读课文，根据关键句和旁批给课文划分段落层次，概括层义。 开始（1～5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。 发展（6～24）：“我”带着小姑娘的眼睛看日出却未果。 高潮和结局（25～45）：“我”发现小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。 尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 探究文本 02 探究文本 1.“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”文章如此开头，有何作用？ 开篇点题，设置悬念，想象奇特，引发读者的阅读兴趣。 2.第8段对“眼睛”进行了大量的描写，这样有何作用？ 交代了“眼睛”的由来和作用，既解开了读者的疑惑，也使文章的结构更为完整，表明“我”认为“小姑娘”在太空中工作，推动了故事情节的发展，为后面揭开真相埋下伏笔，给读者一种意料之外却又在情理之中的感觉。 探究文本 通感。“闻到”是嗅觉，“小夜曲”是听觉，将两种感觉互通，生动形象地表现出小姑娘对花香诗意的感受，体现了小姑娘对大自然中美好事物的热爱。 3.“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”这一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 探究文本 4.我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 小女孩的“不正常”表现在哪些方面？ ①当“我”带着“她的眼睛”来到草原时，她做深呼吸，说自己“太怕封闭了”； ②“看到”草原上有星星点点的小花非常惊喜，还要去“闻闻”花的香味； ③让“我”把手伸进溪水中“感受”溪水的清凉，并且让“我”把双手举在草原的微风中，感受微风的凉爽； ④草原上的一切自然景物都让她“激动不已” ... ...
