第十五课《环保小明星》 教案【北师大版2021】《心理健康》一年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第十五课《环保小明星》教学设计 课题 环保小明星 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 1年级 学习目标 1.了解一次性筷子的来源，知晓身边存在的各类环保小事，如节约用水、用电等。 2.培养环保意识，使其深刻认识到环保对于地球母亲的重要性，激发学生主动参与环保行动的意愿。 3.通过设计并制作环保手抄报，锻炼学生的团队协作能力、创意设计能力和信息整合能力；通过成立 “环保小卫士” 行动小组并担当监督员，提升学生的观察能力和记录能力。 4.引导在日常生活中养成环保习惯，切实做到不使用一次性餐具、节约水电、杜绝破坏环境的行为，鼓励带动家长共同参与环保行动，营造家庭环保氛围。 重点 培养环保意识、实践环保行为、建立团队合作机制以及促进家校共育。 难点 如何让学生长期坚持环保行为、深入理解环保理念、落实家校合作以及创意表达环保宣传。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《热爱地球妈妈》这首歌告诉我们什么？我们应该怎样保护地球妈妈？ 因为地球孕育了我们，就像妈妈呵护孩子一样，我们作为地球的孩子，不能做出伤害地球、给地球增添负担的行为，而应珍惜和爱护地球的一切，让地球能一直保持美丽、健康，持续为人类提供良好的生存环境 。今天，我们一起学习《环保小明星》争做“环保小卫士“”吧！出示课题。 欣赏歌曲，思考。 通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、天真屋丽丽和爸爸妈妈一起到餐厅吃饭，谢谢，我们自己带筷子了。服务员送一次性餐具的时候，丽丽和爸爸妈妈都拿出了自己随身带的筷子。 1.丽丽一家为什么要自己带筷子去餐厅？ 为了践行环保理念，减少对一次性餐具的使用，从而保护地球环境。 2.丽丽一家的这种行为对周围人可能产生什么影响？ 他们的行为可能会引起周围顾客和服务员的注意，起到示范作用，让其他人意识到使用自带餐具的可行性，进而激发更多人参与到环保行动中来，减少一次性餐具的使用。 3.从丽丽一家自带筷子去餐厅这件事，可以看出他们具备怎样的品质？ 可以看出他们具有较强的环保意识和责任感，能够将环保理念落实到日常生活的点滴行动中，以身作则，为环保贡献自己的力量 。 二、聊天室你知道一次性筷子是从哪里来的吗？（1）竹制一次性筷子竹材生长快、可再生性强，是制作一次性筷子的主要原料。（2）木制一次性筷子通常使用桦木、杨木等速生木材，但过度砍伐会对森林生态造成破坏。三、游戏角活动一 讲一讲我们身边有哪些应该注意的环保小事呢？①节约用水：刷牙或洗脸时，记得关闭水龙头，避免不必要的浪费。收集雨水用来浇花或冲厕所也是一个好方法。②节约用电：离开房间时，记得关灯和拔掉不使用的电器插头。尽量利用自然光照明，减少电灯的使用。③减少塑料使用：购物时带上自己的布袋或背包，减少塑料袋的使用。避免购买一次性塑料制品，比如塑料吸管和餐具。④垃圾分类：学会正确分类垃圾，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾分开投放，有助于资源的循环利用和减少环境污染。⑤爱护绿地：不随意践踏草坪，不摘花折枝，保护身边的绿色植物。可以参与植树活动，为环境增添一抹绿意。⑥减少纸张浪费：双面打印或使用电子文档，减少纸张的使用。废纸可以回收再利用，制作手工艺品或用于其他创意活动。⑦绿色出行：鼓励步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用，有助于减少空气污染和交通拥堵。⑧减少噪音污染：在公共场所保持安静，避免大声喧哗或制造噪音，保护周围的宁静环境。这些事情你都做到了吗？学生自由回答。活动二 做一做和小组同学一起设计并制作宣传环保手抄报。出示环保手抄报活动三 环保达人分享会请几位同学上台 ... ...