3.2.2 血液循环的途径和功能 课件(共24张PPT)冀少版（2024） 七年级下册

(课件网) 第二节 血液循环的途径和功能 学习目标 通过建模分析，理解血液循环过程中血液变化及其原因，形成结构与功能相适应的生命观念。 通过资料分析、建构模型、归纳总结血液循环的途径和功能，培养归纳、推理及观察、综合分析的科学思维能力，体验科学探究的过程。 通过科学史料分析，理解科学发展的艰难和曲折，形成严谨务实的科学态度，培养探究精神。 关注社会热点，增强社会责任意识，养成健康生活的态度和行为习惯。 一、血液循环的发现 16世纪中叶 17世纪初 17世纪60年代 西班牙医生塞尔维特 意大利生理学家马尔比基 英国医生哈维 寻证据.阅读 1.阅读以下资料，重点关注揭开血液循环之谜的过程。 16世纪中叶，西班牙医生塞尔维特通过解剖发现，血液从右心室流入肺部，经空气净化后，通过曲折的路径又从肺流入左心房。 塞尔维特发现了血液在心脏和肺之间的循环。 即：右心室→肺→左心房 塞尔维特发现了什么？ 他把蛇解剖后，用镊子夹住大动脉，发现镊子以下部分的血管很快就瘪了，而镊子与心脏之间的动脉和心脏本身却越来越胀；去掉镊子后，心脏和动脉很快恢复正常。 接着，他又用镊子夹住大静脉，发现镊子与心脏之间的静脉几乎立刻就瘪了，同时心脏体积变小，颜色变浅；去掉镊子后，扁下去的静脉马上就有血液流过，心脏的大小也恢复正常。 动脉里的血液是从心脏流到动脉的 思考1：动脉里的血液是从心脏流向动脉的，还是从动脉流向心脏的？ 19世纪初，英国医生哈维用蛇做了实验： 思考2：静脉里的血液是从心脏流向静脉的，还是从静脉流向心脏的？ 静脉里的血液，从静脉流回到心脏 17世纪60年代，意大利的生理学家马尔比基用显微镜观察到了毛细血管的存在，正是这些肉眼看不到的微小血管，把动脉和静脉连接成了一个“可以循环的管道”。 结合哈维的实验，可知血液从动脉→毛细血管→静脉。 血液在体内循环不息。 还原史料，初建模型 2.请用箭头将心脏和三种血管连接起来，构建血液循环的基本模型。 毛细血管 观察图中血液颜色有何不同 区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧多，颜色鲜红 静脉血：含氧少，颜色暗红 二、血液循环的途径 肺循环：血液在心脏与肺之间的循环。 体循环：血液在心脏与全身各组织器官之间的循环。 （2）经过肺循环血液由什么血变成什么血？ 肺循环 肺泡 肺部毛细血管 （起点） （终点） 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 氧气 二氧化碳 静脉血 动脉血 （1）肺循环的作用是什么？ 气体交换 体循环 组织细胞 右心房 主动脉 上、下腔静脉 各级动脉 各级静脉 （起点） （终点） 身体各部 毛细血管 左心室 （1）体循环的作用是什么？ （2）经过体循环血液 由什么血变成什么血？ 物质交换 动脉血 静脉血 氧气、营养物质 二氧化碳等废物 根据所学知识，补充结构名称，用箭头表示血流方向，用不同的颜色标注动脉血和静脉血在血管和心腔的分布情况。完成血液循环概念模型。 做中学.建模 肺动脉 上、下腔静脉 左心房 左心室 右心房 右心室 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 1.血液循环中，哪些血管流动脉血，哪些血管流静脉血？ 流动脉血：肺静脉、左心房、左心室、 主动脉 流静脉血：上下腔静脉、右心房、右心 室、肺动脉 2、动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血，这种说法对吗？ 不对。 肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血 血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。 血液循环系统不但把营养物质和氧运输到全身组织细胞，而且还可以将代谢废物带走，对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。 血液在全身循环一周大约需要30s的时间，注射的药物很快就会作用于全身每一处组织细胞。 与生活的联 ... ...