Unit 3 After-school activities Lesson 4 一、教学内容分析 本课时包含两篇社团招新的介绍和海报，分别介绍了学校的Acting Group和Swim Team。重点在于引导学生理解语境, 描述各个类型的社团引起学生兴趣, 训练学生的表达能力，同时在文章中反复运用新学的单词和短语。学生们在学习知识的同时,参加各种各样的社团, 既可以提高自己的思维, 多结交朋友, 获得无穷的乐趣，又学会运用相关词语和句型来描述社团招新。同时了解各个社团类型和优点，从而探索自己的兴趣爱好，设计自己的社团招新海报。本课内容趣味性强，学生在学习过程中所学知识能与现实生活融为一体，也能将德育教育潜移默化渗透于教学中。 二、语篇分析 【What】 本课时包含两个社团招新的介绍和宣传海报，介绍和招募学生加入学校的表演社团和游泳队。分别从两个社团的活动内容、活动的优点、活动时间、加入方式等四个方面进行了介绍。强调表演有趣且有益，能结识新人、提升社交技能，会在课上进行大量角色扮演游戏，每周五放学后在学校剧院集合。另一个游泳社团，指出游泳不仅是好的锻炼方式还很有趣，能保持身材、享受快乐，有不同水平的课程，每周四放学后在学校体育馆集合。 【Why】 本课时的招新海报和社团介绍，让学生了解不同社团的特点和优势，吸引学生根据自身需求选择要加入哪个社团，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围，传递积极参与课外活动、追求健康生活方式的价值观念。 【How】 本课时文本用简单易懂的语言介绍社团的特点和活动安排。清晰阐述每个社团的益处和集合时间地点。通过强调乐趣和收获，激发学生的参与欲望。本语篇主要使用肯定且有鼓励性的语言表达，如 “Acting is fun and useful.”“Swimming isn’t just good exercise --it’s also fun!” 等，以吸引学生加入。 三、学情分析 七年级学生他们对自己的兴趣点都很了解，对谈论课外活动这样的内容也会感到生动有趣，而且易学易懂。学生也已经学习了一些关于社团的词汇，而且他们也愿意了解更多关于社团的信息。同时学生可通过合作探究、小组讨论、练习等方式，在了解的基础上加深记忆，达到熟练运用，进而大胆参与到课堂活动中来，学以致用。同时也鼓励他们积极地参与到课外活动中去。 四、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 通过阅读社团招新海报和语篇获取关于表演和游泳社团的相关信息，完成阅读任务。 2. 了解参加社团活动的收获，以及如何参加社团活动。 3. 积极参加丰富多彩的社团活动，为自己选择的社团制作宣传招新海报，享受多彩，有意义的课外活动。 五、教学重难点 【重点】 1. 通过阅读社团招新海报和语篇获取关于表演和游泳社团的相关信息，完成阅读任务。 2. 积极参加丰富多彩的社团活动，为自己选择的社团制作宣传招新海报，享受多彩，有意义的课外活动。 【难点】 了解参加社团活动的收获，以及如何参加社团活动。为自己选择的社团设计招新海报。 六、教学活动设计 环节一：学生自由回答在空闲时间自己喜欢做的事情，通过图片复习丰富多彩的课后活动。（5 mins） 利用自由讨论了解学生在空闲时间喜欢做的事情，通过图片让学生复习各类课后活动，以问题切入课后活动，进入引出本节课的话题———丰富的社团活动。 教学活动 活动层次 效果评价 Students discuss what they enjoy doing in their free time. Students look at the pictures and choose their favorite after-school activities. Then, share it with their partners. 应用实践之感知与注意 观察学生是否可以正确回答自己空闲时间做的事情。 教师观察学生可以根据图片说出活动的名称，根据学生回答问题的表现了解学生存在的问题,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励。 环节设计意图：从谈 ... ...
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