2025春统编八下语文第三单元测试卷03【2025春统编版语文阶段性测试】(原卷版+解答版+ppt)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 八下语文第3单元测试03 范围：第3单元（建议用时：150分钟满分：120分） 一、积累与运用（20分） 学习完第三单元，八年级（2）班举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你来参加。 【甲】千百年来，无数优秀的诗人发展和继承了中华文化的精髓，他们的诗成为一代代人心灵的寄托。无论是（yìlì)的巍巍青山，还是（liúshì)的悠悠江水，又或是凋零的片片落叶……当它们遇到了诗人，便有了悲喜，有了情怀。今天，就让我们一起漫步“古诗苑”，栖息在诗的国度，感受翩然而至的诗意，追溯过去的时光。【乙】相信这次活动一定会点燃大家品味诗歌、创作诗歌。 1.（4分）以上是小鄂同学写的开场白，部分字形和加点字的读音他拿不准，请你帮助他填写完整。 yìlì屹立liúshì流逝栖息··qīxī追溯··zhuīsù 2.（2分）【甲】【乙】两句均有语病，请写出修改意见。 【甲】“发展”和“继承”换位置。【乙】在“创作诗歌”后面加上“的热情”。 3.（2分）在学习《桃花源记》的过程中，小鄂读到“缘溪行”时，觉得“缘”字颇有意思，于是查找了该字的早期写法（如右图）。根据解释，“缘”字由“糸”和“彖”构成，“糸”指“布帛”，“彖”本义指猪嘴，它上吻部比下吻部大，而能半包住下吻部，引申为“包边”。那么，“缘”的本义是：衣服的包边。 4.（2分）小汉注意到“缘”的同音字“源”，查找后发现二者均有多种义项。请结合材料，正确选择“缘”和“源”，填在下列诗句中的横线处。 字形 义项 填空 缘 ①缘故。②边。③缘分。④沿着，顺着 （1）不是将心就无事，都缘无事可关心。 （2）云起难知处，泉流自有源。 （3）寂寂缘岩畔，相期无数人。 （4）须知不动念，照出万重源。 源 ①水流起头的地方。 ②来源。③姓 5.（2分）学习完本单元关于自然美景的文章，小汉撰写了描绘山水风光的对联，如“春风吹绿千枝柳”，请为他选择对应的下联，并将其工整地抄写在横线上（写汉字）：时雨催红万树花 ①夜雨瞒人去润花②南燕双归万户春③时雨催红万树花④旭日光辉照万家 6.（8分）在“古诗苑漫步”综合性学习中，小鄂和小汉组织了“亲近诗文·创意小制作”活动，请你一起参与。 任务一【为教室布置“对话经典”墙贴】：可以选用如“①蒹葭苍苍，白露为霜”“②青青子衿，悠悠我心”“③窈窕淑女，君子好逑”等《诗经》篇目中的经典诗句贴墙，配以现代流行音乐进行咏唱，领略经典之美。 任务二【制作小书灯】：可以将《桃花源记》中“④黄发垂髫，⑤并怡然自乐”，以老少的快乐来表达对美好生活的向往的名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 任务三【制作书签】：可以将《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的两句诗“气蒸云梦泽，⑥波撼岳阳城”题在书签上；也可以将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑦海内存知己，⑧天涯若比邻”题在书签上，送给即将分别的伙伴，愿友谊长存！ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的古诗，回答7—8小题。 移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 7.（2分）全诗用“柳条”“藤蔓”“黄莺”等意象，描绘了湖上亭一派宜人的景色。 8.（2分）古诗最后一句“啼”字表面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，表达了诗人对即将离去内心的感伤（或对湖上亭的依依不舍之情）。 （二）阅读下面文言文，完成9—13题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文， ... ...