/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 17.我变成了一棵树 分层练习 人文素养：张开想象的翅膀，放飞创造的心灵。 语文要素：了解“我”变成一棵树后的奇妙经历，感受想象的神奇。 一、读拼音，写词语。 hú li( )骑着自行车过来了。它的bēi bāo ( ) 里装着刚买的qiǎo kè lì( )、huā shēng ( )和niú nǎi ( )。它将食物分给我们后，骑着自行车jì xù( )往前走。 二、选字组词。 克 刻 （ ）服 （ ）苦 深（ ） 千（ ） 壮 状 （ ）大 形（ ） 强（ ） （ ）态 三、词语综合练习。 1. 按要求填写恰当的词语。 ( )(ABAB式)，下课铃声响了，明明( )(ABB式)地背着书包往家跑。他边跑边喊：“放学啦！回家可以吃上妈妈做的( )(ABB式)的饭菜了！” 2. 选词填空。 陆续 继续 连续 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员( )打了十几个回合才分出胜负。接着，( )进行女子双打比赛。 四、按要求完成句子练习。 1. 风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句) _____ 2. 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句) _____ 3. 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……(仿写) 我变的书上_____ 五、读一读下列富有想象力的诗句，选择填空。(填序号) A. 雪花 B. 银河 C. 明月 D. 白发 E. 天上 1. 不敢高声语，恐惊_____人。 2. 飞流直下三千尺，疑是_____落九天。 3. 燕山_____大如席，片片吹落轩辕台。 4. 我寄愁心与_____ ，随君直到夜郎西。 5. _____三千丈，缘愁似个长。 六、课文解读 1. “我”希望变成一棵树的原因是_____ 2. “我”变成树后，发生了哪些奇妙的事情？完成下面的思维导图。 3. 阅读选段，完成练习。 “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ (1)选段中加点字词分别要读出怎样的语气？选一选。(填序号) A. 感动 B. 惊讶 C. 疑惑 D. 无奈 咦( ) 唉 ( ) 噢( ) 哎呀( ) (2)小动物们把从大树嘴巴里流出来的水珠当成了什么？完成思维导图。 ((3)下面对画线句中“水珠”的理解正确的是( ) A. 那是“我”的眼泪，因为变成树后还要淋雨，“我”很难过。 B. 那是“我”的口水，因为“我”想念家里那些香喷喷的饭菜。 (4)“我”的秘密是_____。 (5)结合课文想一想，妈妈是怎么知道“我”的秘密的？ _____ 4. 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 我真希望变成_____，_____。 我心里想着，_____。 参考答案 一、狐狸 背包 巧克力 花生 牛奶 继续 二、克服 刻苦 深刻 千克 壮大 形状 强壮 状态 三、1. 示例：丁零丁零 兴冲冲 香喷喷 2.陆续 连续 继续 四、1.示例：冬天来了，寒风在公园里疯狂地喊叫。 2.我变成了树。 3.示例：有各种图画：卡通人物的、花草树木的，还有鸟兽鱼虫的…… 五、1.E 2.B 3.A 4.C 5.D 六、1.“我”贪玩，不想回家吃饭。 2. 3.（1）C D A B （2） （3）B （4）“我”变成了一棵树 （5）示例：因为妈妈是最了解“我”的人。因为了解，所以知道“我”是贪玩不想回家吃饭，“我”肚子发出的叫声和“我”流下的口水暴露了自己的身份。 4示例：一只小鸟 这样就可以挥动翅膀去任何地方了 就觉得后背痒痒的，一照镜子，发现自己真的长出了一对翅膀 21世纪教育网(www. ... ...
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