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课件网) 四年级语文上册 ③ 现代诗二首 刘大白 (1880—1932), 现 代著名诗人、文学史家，浙江绍 兴人。五四运动前就开始用白话 作诗，是新诗的倡导者，尝试派 代表诗人之一。代表作有《旧梦》 《卖布谣》等。 作者简介 徐志摩 (1897—1931), 现代诗人、散文家，浙江嘉 兴海宁人，新月派代表诗人。 代表作有《再别康桥》《翡 冷翠的一夜》等。 字词识记 cháo 归巢 luó 剪秋罗 wěi 芦苇 bà zhàn 霸 占 鸟儿归巢 罗 巢 霸 占 苇 词语解释 1.回到自己的窝。 ( C ) 2.转眼之间，形容极短的时间。( A ) 3.形容旋转或流动。 ( D ) 4.傍晚时西斜的太阳。( B ) A.一瞬 B. 斜阳 C. 归巢 D. 滴溜溜 归鸟、斜阳 秋晚的江上 头白的芦苇 整体感知 自由朗读诗歌，圈画出诗中描绘的景物， 描述自己仿佛看到了怎样的画面。 归 鸟 斜 阳 课文品读 再读课文，给前后两小节描绘的画面取 一个恰当的名字。 日 落 图 归 鸟 图 夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低 飞在江面之上。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还 驮着斜阳回去。 归鸟图 驮(联系紧密) 既赋予画面动感，又让画面充满情意。 归 巢 的 鸟儿 ， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 拟人化的想象，同时 也是作者情感的移入。 斜阳西坠 倦鸟返巢 背景衬托 日落图 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一 瞬的红颜了。 双翅— ( ◇动作描写 把斜阳掉在 江上； ◎夸张 实际画面 想象画面 飞鸟 斜阳 飞鸟 斜阳 (被动) (主动) (主动) (被动) 照 掉 色彩：白 → 红 时间：一瞬 画面色彩的迅速切换，既充满神奇， 又透 着生机。 头 白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 ◎拟人 视角转换 江边 江上 ◎勾勒简洁 ◎想象夸引《 独 特 五鬼丽、浪漫 ◎修辞巧妙 板书设计 秋晚的江上 倦鸟返巢 斜阳西坠 余晖浸染 热爱自然 语言美 意 境 美 画面美 《秋晚的江上》作者描 写了秋江傍晚、余晖浸染的 绚丽美景，表达了作者对 大 自然的热爱之情。 课文主题 整体感知 淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动 坐 眠 走 做梦 课文品读 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 说一说：诗中有哪些景物 这些景物构 成了一幅怎样的画面 动景 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。 ◎视线：草地里———天上 花牛在草地里眠， 白 云霸占了半个天。 静景 调皮 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。心情愉悦。 原 蒙 小花牛———顽皮、可爱 动景 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 静景 悄无声息、不知不觉、慢慢地 花牛———做梦 太阳———偷 渡 拟人 静谧、悠闲自在 想象：花牛在草地上还可能做什么 说一 说，写一写。 花牛吃草图 花牛玩耍图 花牛唱歌图 画面———动静交替 结构———匀称整齐 形象———生动突出 语———活泼生动 节奏———回环往复 一边朗读， 一边将四幅画面连起来想象， 你发现了什么 板书设计 景物美— 花牛、草地、剪秋罗、白云、 太阳、青峰 画面美 ——— 动静交替 律动之美 情感美 — 恬淡悠然 热爱自然 花牛歌 课文主题 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、 一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行 动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者 对生活的热爱和对自由的追求。 1. 鸟巢 (cáo) 芦 苇 (wěi) 一瞬 (shùn)( ) 2. 睡眠 (mián) 霸道 (bà) 偷渡 (dù) ( √ ) 3. 占据 (zhàn) 麦穗 (suì) 剪秋罗 (nuó) 课堂练习 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“ √”。 () 二、照样子，写句子。 例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。 1.他的头摇得 像拨浪鼓一样 O 2. 妹妹笑 得 弯下了腰 O 1.接着诗歌写几句，并为自 己写的诗配上画。 2.搜集有关自然美景的诗歌。 课外练习 ... ...
