Unit 2 Neighbourhood Unit review单元复习 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 2的重点词汇及核心考点； 2．语法： （1）掌握含will的一般将来时的用法； （2）掌握含be going to的一般将来时的用法。 3．交际功能：谈论我们的社区是什么样子的，描述我们能帮助社区做些什么。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．掌握含will和be going to的一般将来时的用法。 【教学难点】 1．掌握含will的一般将来时的用法； 2．掌握含be going to的一般将来时的用法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习本单元重点词汇的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学核心单词，为本节课预热。 【学生活动】根据汉语意思说出对应单词，复习本单元出现的重点单词。 【教师活动】组织学生根据汉语意思写出对应短语。 【学生活动】完成此项汉译英的任务。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Pair work 【教师活动】组织学生进行结对对话练习，让学生谈论彼此的社区是什么样子的，引导学生进行综合的语言输出。 【学生活动】进行结对对话练习，谈论彼此的社区。 Step 5: Do a survey 【教师活动】安排学生进行调查汇报活动，让学生调查小组成员本周末将要为自己的社区做些什么，记录下来并汇报。 【学生活动】完成此项调查汇报的任务。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 社区（Neighbourhood） （1）谈论我们的社区是什么样子的（Talk about what our neighbourhood is like.） （2）描述我们能帮助社区做些什么（Describe what we can do to help the community.） 2．要点回顾 （1）复合不定代词 （2）volunteer的用法 （3）There’s something wrong with my laptop.句子精析 （4）“疑问词+动词不定式”结构 （5）do+some/the+verb-ing （6）raise的用法 （7）invite的用法 （8）Simple future tense with“will” （9）Simple future tense with“be going to” 环节四：课后任务 布置学生课下完成： 1．Review what we learned in this unit. 2．Preview Unit 3 Places of interest (A-C). 4 / 4(
课件网) 复习课件 Unit 2 Neighbourhood Unit review单元复习 初中英语译林版（2024）七年级下册 restaurant neighbour lawyer community volunteer invite rubbish repair check engineer notice fever trouble raise wonder 餐馆 邻居 律师 社区 志愿者 修理 检查 工程师 邀请 垃圾 通知 发烧 困难 筹集 想知道 Lead-in Brainstorm: Tell the words according to Chinese as quickly as possible. Lead-in Write down the phrases according to Chinese. 1. 警察、警员 _____ 2. 偶尔、不时 _____ 3. 乐意做某事 _____ 4. 捡起、拾起 _____ 5. 匆忙 _____ 6. 洗 ... ...
