参考答案 一、语言知识运用（每小题 3 分，共 18 分） 1. C 2. D 3. D 4. C 5. C（②先总说讲述的基本要求，③进一步说明要让人明白讲述内容，④强调语言简洁，⑤ 指出时间控制，①说明讲述时与听众互动，正确顺序为②③④⑤① ） 6. 示例：一本展现昆虫奇妙世界、饱含生命哲思的书，一本兼具科学价值与文学魅力的经 典，值得一读！ （3 分） 二、现代文与整本书阅读（共 40 分） （一）（15 分） 7. D（3 分） 8. D（3 分） 9. B（3 分） 10. 原因：①发挥后发优势，采用不少新技术；②弘扬创新豪情，敢于攻坚、善于创新； ③发挥制度优势，坚持和加强党对科技事业的全面领导，统筹各方力量、调配各类资源 。 （3 分）启示：在学习和生活中，我们要勇于创新，遇到困难不退缩；要学会团结协作，借 助集体的力量实现目标 。（3 分） （二）（17 分） 11. 添改讲义；纠正解剖图；关心实习；了解裹脚 。（4 分） 12. D（明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化 ）（3 分） 13. （2）句比（1）句多了“呜呼，无法可想！”，更强烈地表达出作者对中国民众麻木愚昧 的悲愤和无奈之情，情感更浓烈，感染力更强 。（4 分） 14. 对比：清国留学生的丑态与樱花烂漫的美景 。（2 分）分析：作者描写樱花烂漫的美景， 本应是美好的场景，但清国留学生的种种丑态与之形成鲜明对比，如“头顶上盘着大辫子…… 形成一座富士山”，突出清国留学生的不学无术、腐朽落后，表达了作者对他们的厌恶和失 望，也为下文离开东京埋下伏笔 。（4 分） （三）（8 分） 15. （1）周恩来 （1 分）（2）民族意识觉醒，受新文化运动影响，投身社会革命运动 。（2 分）（3）长征 （1 分）（4）示例：作者对邓发的描述，如“高兴得手舞足蹈”“按捺不住自己 的兴奋”等，展现出邓发的热情、开朗，表达了作者对邓发的惊叹与赞赏，也让读者感受到 红军人物的独特魅力 。（4 分） 三、古诗文阅读（32 分） （一）（17 分） 16. D（3 分） 17. D（“负势竞上”的“负”是“凭借”的意思 ）（3 分） 18. A（愚公的妻子是提出疑问，并非反对搬山 ）（3 分） 19. （1）凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ （4 分）（2）看到有领会的内容，就写在自己的衣服上，用来记住这件事 。（4 分） （二）（7 分） 20. D（“悲愤之中预示着新生希望”理解错误，诗中未体现 ）（3 分） 21. 颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用对偶，“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心” 。句式 整齐，音韵和谐，增强了诗歌的节奏感和表现力，生动形象地表达了诗人感时伤世、恨别思 家的深沉情感 。（4 分） （三）（8 分） 22. （1）长歌怀采薇（2）日暮乡关何处是（3）老骥伏枥（4）鸢飞戾天者（5）心远地自 偏（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（7）化作啼鹃带血归 （每空 1 分，有错别字、 添字、漏字该空不得分 ） 四、写作（共 60 分） 23. 小作文（10 分） 示例：神舟十九号载人飞行任务标识整体呈圆形。中心部分是神舟十九号载人飞船和空间站 组合体，体现任务主体 。环绕的弧线代表组合体在地球上空飞行的轨迹，寓意航天探索的 征程 。下方融入龙元素的数字“19”，龙在中国文化中象征祥瑞、力量，代表中国航天事业 如龙腾飞，也点明神舟十九号 。标识展现了中国航天的科技实力与探索精神，寓意着此次 任务顺利进行，中国航天不断迈向新高度 。（构图介绍清晰 5 分，寓意阐述合理 5 分，符合 字数要求 ）C.第⑧段中加点的“有望”一词表达准确得体，如换成“必将”之类的词语就过于绝 对，体现了说明文语言的准确性。 D.材料二采用时间顺序依次介绍了我国空间站的建设历程、基本构型、总体特点及目 前和未来的发展情况，层 ... ...
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