Unit3 Weather Part A Let’s talk 实践性作业单

《Unit3 Weather Part A Let’s talk》实践性作业单 一、课前实践性作业题 1.天气观察员 - 任务：连续3天观察并记录当地天气情况（晴天、雨天、多云等），用英文写下简单描述（例："It's sunny today. I can play outside."）。 - 工具：天气记录表（附图标贴纸）。 2.温度小实验 - 任务：用温度计测量家中不同场景的温度（如冰箱、阳台、空调房），用句型"It's ___°C. Can I... "记录并拍照。 - 示例："It's 25°C in the living room. Can I wear a T-shirt " 二、课堂实践性作业题 1. 雪山救援任务 - 任务1：小组合作制作雪山场景模型（用棉花模拟积雪），用句型"Can I go outside "讨论救援方案，录制对话视频。 - 任务2：设计"极端天气警示牌"，用英文标注安全提示（例："Be careful! It's snowy outside."）。 2. 天气转盘对话 - 工具：自制天气转盘（含天气图标和活动选项）。 - 任务：转动转盘生成天气和活动，两人一组用目标句型进行对话 - 示例：A: "It's hot. Can I swim " B: "Yes, you can. But be careful!" 三、“五步探究”解题（Can I go outside？） （一） 创设生活情境,明确学习任务 - 情境：Mike被困雪山,提问："If you were Mike, what would you ask your mom " - 任务：用"Can I go outside "句型设计救援请求对话。 （二） 分解学习任务，开展学习尝试 步骤操作记录1.模拟雪山低温（用冰袋降温），触摸感受温度。"It's very cold."2.小组讨论："Can Mike go outside " 写出理由。"No,he can't. It's freezing.." （三） 分析学习尝试，讨论学习方案 1.学习准备：冰袋、温度计、对话卡片 2.学习分工：操作员（控制温度）、记录员（填写表格）、汇报员（展示结论），小组合作相互配合开展合作学习。 3.学习步骤：实验———记录———讨论———汇报。 4.注意事项：小组内需分好工，有序进行；操作认真，仔细记录，讨论热烈。 （四） 把握学习方案， 合作学习行动 - 实验1：用冰袋模拟低温，讨论是否允许外出。 - 实验2：用热水模拟高温，对比回答差异。 （五） 抓住学习行动， 评价学习成果 - 评价点：对话逻辑、温度描述准确性、团队协作。 - 结论：板贴总结："Can I go outside " → 根据天气决定，注意安全提示。 四、课后实践性作业 1. 天气预言家 - 任务：预测一周后的天气，用英文绘制"未来天气海报"，包含温度、活动建议（例："In 2050, it's 30°C. We can..."）。 2. 家庭天气播报员 - 任务：用英文向家人播报当日天气，使用目标句型提出活动建议（例："Dad, it's windy. Can we fly a kite "）。 五、设计说明 1.跨学科融合：将科学实验（温度测量）与英语表达结合，强化语言运用。 2.分层任务：基础组完成对话模仿，进阶组设计创新情境，满足差异化需求。 3.素养目标：通过实践培养语言能力、合作意识及对天气与生活关联的认知。 （注：可根据实际教学需求调整任务难度和形式。） ... ...