【浙美版】 一年级下册 第10课 窗花花 课时核心素养教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第10课 窗花花 教学设计 课题 窗花花 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《窗花花》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过介绍窗花的历史文化背景、技术要点以及创作技巧等方面，强化学生对剪纸文化的艺术价值和文化内涵深刻的认识。并引导学生循序渐进地帮助学生掌握剪纸技巧如，基本的折叠、剪裁技巧等，帮助学生通过视觉体验感知艺术。提升他们的动手实践能力。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、注重培养学生的艺术感知力、创作能力和审美意识。需要通过学习剪窗花，理解艺术创作的基本过程，发展自己的创意思维，形成发现美的意识和发现美的能力。2、剪窗花不仅是技艺的传授，更是传统文化的传承。应该引导学生理解剪纸艺术的文化背景，激发他们在传统基础上进行创新的思考。3、剪窗花美术课程不仅让学生掌握技艺，还帮助他们在文化、艺术和综合能力方面得到全面发展，进一步了解我国优秀的剪纸艺术和窗花文化。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：学会从外形特点和裁剪技巧等方面了解并掌握如何制作出美丽的窗花，培养审美判断力，形成自己的审美标准。2.创意实践：能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，在剪窗花创作过程中进行自由创作，激发自己的创意，融入新的元素，探索新的艺术形式。3.审美感知：通过剪窗花的学习，学生能够培养对传统艺术形式的审美认知，理解各种图案和色彩背后的美学原理，并提高对美的感知能力。认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。4.文化理解：剪窗花是中国传统文化的重要组成部分，在学习剪窗花的过程中，能够理解其文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感，进而感受到文化的深厚内涵。 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 能够了解剪窗花的文化意义和艺术风格，特别是它在节庆和日常生活中的重要性。 难点 学习细致的剪纸技巧和复杂图案的制作，解决在剪刀的运用和图案的构思上遇到困难。 材料准备 剪刀、刀片、刻刀、剪纸纸张等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入窗花是剪纸的一种，一直以来人们喜欢用窗花来装饰房间。我们可以运用哪些剪法，剪出独特又好看的窗花 （出示图片）2、观看视频。 观看图片和视频，了解美丽的窗花。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 小知识窗花是指一种传统的中国民间艺术形式，通常在节庆或重大节日（如春节）时出现，尤其是在农村或城市的家庭中。窗花是用纸剪成的装饰品，通常贴在窗户上，寓意着吉祥、幸福和繁荣。窗花的题材通常包括动物、植物、人物等，形式多样，寓意深刻。剪纸艺术通过对纸张的精细雕刻，呈现出细腻的图案和生动的形象。窗花表现的内容丰富，题材广泛。（出示图片）一、做一做窗花轮廓的折剪步骤： (出示图片）注意事项剪刀使用：选择合适大小和锋利的剪刀，避免使用不够锋利的剪刀，剪纸时容易造成边缘毛糙。剪纸方向：要根据图案的复杂性合理安排剪纸的方向。细节部分要细心剪，避免剪刀的转动造成不规则的边缘。图案设计：设计好图案后，尽量先在纸上轻轻描画出轮廓，不要过于重压铅笔线，避免影响剪裁效果。二 ... ...