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课件网) 18 威尼斯小艇 会认“尼、艄”等7个生字，掌握1个多音字“哗”，会写“尼、斯”等13个生字。 有感情地朗读课文，把握课文内容，理清行文思路； 通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及其与威尼斯的关系。 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，体会作者的思想感情。 学习目标： 马克·吐温 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 作者简介 威尼斯 船艄 翘起 保姆 祷告 雇好 哗笑 一起来读读会认字吧！ 学认字词 ní ɡù shāo qiào mǔ dǎo huá 多音字 哗笑 哗众取宠 哗啦啦 哗 huá huā ◎屋外哗（ ）啦啦地下着大雨，屋里传来阵阵哗（ ）笑声。 huā huá 尼 纵 艇 艄 雇 姆 斯 祷 左右结构： 斯、艇、纵、艄、姆、祷、哗、码 上下结构： 垫、簇 簇 哗 翘 半包围结构： 尼、翘、雇 码 书写生字 垫 重难点字书写指导 shāo 艄 左右结构 qiào 翘 “舟”作偏旁时，横笔右端不出头；右下部“月”的撇变竖。 半包围结构 “尧”的上面没有点，竖弯钩的弯段要长，托住“羽”。 书写生字 课文分几部分？每部分写了什么内容？ 第一部分 第二部分 第三部分 （1）小艇是威尼斯主要的交通工具。 （2）介绍小艇独特的外形。 （3）坐上小艇游览水城的情趣。 整体感知 第四部分 第五部分 （4）船夫高超的驾驶技术。 （5-6）从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切关系。 品读课文 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 小艇是威尼斯的主要交通工具。 作用：总起全文、 点明中心。 品读课文 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟； 二三十英尺长 大小 又窄又深 独木舟 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 月 水蛇 外形特征 行动轻快灵活 新 比喻 新月 长、窄、深 独木舟 两头翘起 水蛇 轻快灵活 三个比喻 小艇的特点与河道密切相关 → → → 品读课文 品读课文 饱览两岸的风光 我们坐在船舱里 ，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 品读课文 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 驾驶技术高超 船夫的驾驶技术特别好 中心句 间接描写 两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 品读课文 读第5自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。 品读课文 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 体会威尼斯夜景的动态描写 热闹繁华 品读课文 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 拟人 安宁静谧 体会威尼斯夜景的静态描写 品读课文 现在我们总结一下小艇为什么是威尼斯的“主要的交通工具”？ 威尼 ... ...
