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课件网) 从问题出发分析和解决问题（一） 1、经历从问题开始思考，根据问题分析数量关系、解决问题、回顾反思的过程。（重点） 2、通过用两步计算解决的实际问题，实践并体验从问题出发思考的策略，初步掌握这一策略的基本特点和运用过程。（难点） 从图中你能得到哪些信息？ 知道了每种服装的价格。 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 剩下的钱＝带来的钱－用去的钱 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 你怎样理解“最多剩下多少元”？ 购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。 提示：要使剩下的钱最多，用去的就必须最少；反之，要使剩下的钱最少，用去的钱就必须最多。 购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？ 剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。 求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 先想想每一步可以怎样算，再列式解答。 （1）一共用去多少元？ （2）剩下多少元？ 答：最多剩下85元。 130＋85＝215（元） 300－215＝85（元） 想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？ 找回的钱＝付出的钱－用去的钱 想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？ 24×3＝72(元) 100－72＝28(元) 答：最少找回28元。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。 要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。 小 结 从问题开始思考的策略解决问题： 1、分析题意。 2、从问题入手，根据问题分析数量关系，确定先算什么，再算什么。 3、正确解答。 知识点1 1、根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。 （1）桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？ 数量关系式： 桃树的棵数－梨树的棵数＝桃树比梨树多的棵数。 缺少的条件： 梨树每行的棵数 1、根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。 （2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮球的几倍？ 数量关系式： 乒乓球的个数÷篮球的个数＝乒乓球的个数是篮球的几倍 缺少的条件： 乒乓球每袋的个数 2、李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？ 要求足球组的人数，可以先算什么？ 可以先算篮球组和田径组一共有多少人。 也可以先算从总人数中去掉篮球组还剩多少人。 22＋35＝57（人） 81－57＝24（人） 81－22＝59（人） 59－35＝24（人） 24人 安安准备用自己存下来的50元零花钱购买学习用品送给孤儿院的小朋友们，若购买如图所示的三种学习用品（每种都要买），她怎么买能正好把钱花完？ 解决此类问题时，可以先列举出所有可能的方案，再从这些方案中选择符合题意的。 钢笔 文具盒 笔记本 总钱数 9×2＝18（元） 8×1＝8（元） 4×6＝24（元） 18＋8＋24＝50（元） 9×2＝18（元） 8×2＝16（元） 4×4＝16（元） 18＋16＋16＝50（元） 9×2＝18（元） 8×3＝24（元） 4×2＝8（元） 18＋24＋8＝50（元） 答：买2支钢笔、1个文具盒和6本笔记本，或2支钢笔、2个文具盒和4本笔记本，或2支钢笔、3个文具盒和2本笔记本能正好把钱花完。 课堂小结 同学们，再见！ ... ...
