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课件网) 认识几分之几 1、结合具体情境，知道把一些物体看作一个整体，将其平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。（重点） 2、理解一个整体的几分之几表示的含义，加深对分数的认识，积累学习分数的经验，发展形象思维。（难点） 3、能用简单的分数描述一些生活现象，感受数学与生活的紧密联系。 把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 每只小猴分得这盘桃的。 把一盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ 先分一分、涂一涂，再和同学交流。 第一只小猴分得的桃子 第二只小猴分得的桃子 先分一分、涂一涂，再和同学交流。 把这盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的。 2只小猴一共分得2个。 2个是。 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的，2份就是（ ）个，是。 2 2 3 知识点1 把一个整体平均分成若干份，求其中几份是这个整体的几分之几，用平均分的份数做分母，所取的份数做分子。 把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？先分一分，再填一填。 2份是这些桃的，3份是，4份是。 你是怎样想的？和同学交流。 2份是这些桃的，3份是，4份是。 2 5 3 5 4 5 知识点2 把一个整体平均分成若干份，每份是这个整体的几分之一，几份就有几个这样的几分之一，即几分之几。 1、用分数表示涂色部分。 2、 5分米＝米 9分米＝米 7角＝元 8角＝元 1米＝10分米 5 10 9 10 1元＝10角 7 10 8 10 用几个分母不同的分数来表示涂色部分占总数的几分之几。 涂色部分占整体的大小不变，如果把整体平均分成的份数不同，那么用来表示涂色部分的分数也不同。 平均分成的份数 涂色部分占的份数 分数 16 8 8 4 4 2 2 1 可以用、、或来表示涂色部分占总数的几分之几。 同学们，再见！
