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课件网) 习作：我学会了____ 同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。 习作话题 本次习作的话题是“我学会了_____”，这是一道半命题习作。这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。 习作要素 本单元的习作目标是“能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚；能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来”。本次习作既要按一定的顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事情的体会。 一、充分交流，分享生活体验，根据习作建议充实习作内容。 说清自己做某件事情的过程，先学了什么，再学了什么，然后怎样，最后怎样。交流自己学做这件事情的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。写一写在学做的过程中，有哪些有趣的经历，增加习作的趣味性。写一写自己的心情和感受，心情和感受要结合在事情中写，不是在最后整体抒发一段感慨。 写法指导 二、读写结合，体会习作要点。 要把事情的过程写清楚，离不开具体的描写，如《我们家的男子汉》写小外甥尝试自己买山楂片、用汽水瓶换橘子水的事情时，写出了小外甥是怎样一步步做这两件事情的，小外甥克服了胆怯、紧张的心理，有失败时的“沮丧”，也有“满头大汗、耐心”的等待，抓住了小外甥的动作、语言、神态进行描写。 写法指导 三、认真修改，完善自己的习作。 读读自己的习作，改一改不通顺的地方，再与同学互相修改，除了帮助同学修改语句以外，重点围绕是否按学做顺序把过程写清楚了进行评价。 如果没有写清楚，可以和同学一起回顾学做过程中遇到的具体困难、发生的有趣的事情，说说当时的情境和心情，将这一部分进行充实。 写法指导 思维导图 写什么 家务劳动 做饭、拖地、 洗衣服…… 生活技能 种花、种菜、摘水果…… 个人特长 弹钢琴、跳舞、讲故事、画画…… 写法指导 开头———开门见山，交代原因 中间———细致描写学习的过程 结尾———分享启示，深化主题 怎么写 写法指导 我学会了打架子鼓 听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚的协调能力，增强节奏感，同时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。 佳作引路 我看着别人打架子鼓的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。① 刚开始训练时，因为不熟练，我总是手忙脚乱，动作更是达不到要求，不是握 ①开门见山，写学架子鼓的好处，交代学习的原因。 佳作引路 棒姿势不到位，就是把鼓棒弄脱手。有一次，鼓棒竟甩到了老师的头上。一节课下来，手脚又酸又痛，满头大汗。我历经千辛万苦才学会了基本功。② ②具体写练习打架子鼓基本功的艰苦过程。 佳作引路 接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢 佳作引路 慢地树立了信心。经过一段时间的苦练，我终于掌握了打架子鼓的要领，并能熟练地看谱打鼓，老师夸我学得很好。③ ③由“有点泄气”到“慢慢地树立了信心”，真实地写出了“我”在学习过程中的感受。 佳作引路 学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老师教我听音乐打曲子。这个要求更高了，必须听着乐曲演奏。在老师的指导下，我渐渐学会了“绝招”。听着优美的乐曲，我的手脚动了起来，镲、通鼓、低音鼓……在我的演奏下， 佳作引路 形成了一曲曲动人的音乐，我感觉自己全身心都沉浸在快乐之中。④ 有一次，老师让我上台表演，我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。激越快乐的乐曲在台上回旋，一 ④写出了勤奋练习后 ... ...
