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课件网) 27 巨人的花园 第1课时 第2课时 看图猜一猜 你读过哪些童话故事呢？ 第1课时 新课导入 王尔德（1854—1900），英国小说家、剧作家、诗人。 主要作品：童话《快乐王子》，小说《道连·格雷的画像》，论文集《意图》和诗集《里丁监狱之歌》等。 作者简介 初读课文 朗读课文，读准字音，读通句子。 结合课本上的插图，想象一下“巨人”的样子。 边读边思考：文章讲了一个什么故事？ 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光 初读课文 我会读 shuò yǔn qì fù xiào lǒu jiá lǚ 不要读成“qiè” 不要读成“xiá” 初读课文 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 允 覆 缕 砌 啸 搂 识字开花 硕 颊 硕 允 砌 禁 惩 踪 啸 私 牌 颊 拆 我会写 初读课文 先写两边，再写中间。 中间短撇往左，最后一竖不超过上面的横。 结构： 部首： 书写指导： pái 牌 左右 左窄右宽。左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。 片 重难点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： xiào 啸 左右 左部“口”字居于中上。右部三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。 口 重难点字书写指导 1.大声地斥责。（ ） 2.遮盖。（ ） 3.自己跟自己说话；独自低声说话。（ ） 4.行动所留的痕迹。（ ） A.覆盖 B.叱责 C.踪迹 D.自言自语 B C A D 初读课文 词语解释 一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。 这篇文章讲了一个什么故事？ 初读课文 课文可以分为几个部分？分别描写了哪些画面？ 初读课文 第一部分（1～2）：写巨人的花园是个可爱的大花园，孩子们放学后喜欢到那里去玩。 第二部分（3～9）：写巨人回来后赶走了孩子们，给花园砌起了高墙，从此巨人的花园里只有冬天。 第三部分（10～15）：巨人邀请孩子们重回花园，并拆除了围墙，花园里又迎来了春天，成了孩子们的乐园。 默读课文，思考：巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？ 品读课文 第2课时 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。 品读课文 比喻 拟人 有孩子们玩耍的花园 边读边想象青草、花朵、桃树、小鸟的表现，感受这洋溢着生机、快乐、自由的乐园。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪 ... ...
