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课件网) 第七章 力 第3节 重力 1. 能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。 2. 经历探究影响重力大小因素的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图像分析处理实验结果。能根据G=mg进行简单的计算。 3. 确认重力的方向是竖直向下的。并能应用解决于实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。 4. 了解重力的由来。 学习目标 第3节 重力 向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面.....你知道这是什么原因吗 第3节 重力 导入新课 重力 一 地球对它附近的物体有吸引作用 空中撒开的渔网会飘落到水里 上抛的石块会落向地面 树上熟透的苹果会落向地面 物体运动状态改变 （1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力. （2）符号：通常用字母G表示. （3）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 重力的大小 二 托起两个鸡蛋 托起一本书 托起一个苹果 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同.大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同. 物体所受的重力跟它的质量有什么关系 思考 重力的大小 二 1. 实验探究：重力的大小跟质量的关系 实验思路 要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小.实验时，既可以用天平测量物体的质量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体.最后根据测量结果找出重力跟质量的关系. 【实验过程】 （1）把1个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码所受的重力，记录在表格中。 （2）用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个钩码所受的重力，并把结果记录在表格中。 重力的大小 二 ①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，重力与质量的比值不变。 ②由G-m图像可知，图像是一条过原点的倾斜直线，这是正比例函数图像，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）归纳结论 重力的大小 二 重力的大小 二 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成 ，即 G=mg G 的单位：N m 的单位：kg g 的单位：N/kg g = 9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg g=9.8 N/kg读作什么？表示的物理意义是什么？ 思考 g=9.8 N/kg读作“9.8牛每千克”，它的物理意义是“质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N”. 重力G 质量m 概念 影响因素 方向 单位 测量工具 联系 由于地球的吸引使物体受到的力 物体所含物质的多少 质量、地理位置 物体质量与位置无关 竖直向下 没有方向 牛顿（N） 千克（kg） 弹簧测力计 天平、秤 物体所受的重力与质量成正比G＝mg 2. 重力和质量的区别与联系 重力的大小 二 【例题1】质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克？g取10N/kg。 ①由G = mg可知，木块受到的重力 G木= m木g=0.25kg×10 N/kg=2.5N ②由G = mg可得 m=G/g， 因此人的质量 m人=G人/g=450N/（10N/kg）=45kg 重力的大小 二 重力的方向 三 【重力的方向是怎样的？】 悬挂电灯的电线静止时总是竖直下垂的 物体自由下落的方向总是竖直向下的 重力的方向 三 1. 实验探究———重力的方向 垂直于水平面向下 重力的方向总是竖直向下的. 竖直向下 用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向一致. （1）重力的方向“竖直向下” 指与水平面垂直向下，即指向地心 ，不能说成“垂直向下” 。 （2）重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关。 如图所示，放在斜面上的物体受 ... ...
