第五单元　劳动最光荣 音乐万花筒 劳动最光荣 教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 春季 课题 第五单元　劳动最光荣 音乐万花筒　劳动最光荣 教学目标 1．了解《小猫钓鱼》的故事。 2．感受歌曲的情绪和速度，用有弹性的声音跟唱歌曲《劳动最光荣》。 3．欣赏舞蹈《劳动节》片段，探究如何用舞蹈动作表现劳动。 4．编创动作，随歌曲《劳动最光荣》跳集体舞。 教学内容 教学重点 发现歌曲的表现要素，编创表现劳动的舞蹈动作，培养组织协调能力、合作能力。 教学难点 准确把握歌曲的力度、速度和情绪，形象地表现劳动场景。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 教师讲述《小猫钓鱼》的故事，与学生交流故事的意义，引出课题《劳动最光荣》。 新知探究 教师设计“劳动小达人”闯关游戏。 第一关：时光穿梭机，收集“能量星” 1．聆听歌曲《劳动最光荣》，初步感知歌曲的旋律和节奏特点，了解歌曲的创作背景。 2．感受歌曲情绪和速度。 3．边聆听歌曲边打拍子。 4．演唱歌谱，注意节奏变化。 5．观看图形谱，记忆歌词。 6．学生分小组演唱歌曲，并互相评价。表现优秀的小组给予表扬，获得“能量星”，对需要改进的小组提出具体的建议。 第二关：参加凤鸣山谷劳动节，获得“劳动星” 1．劳动节场景图 学生聆听音乐，猜一猜，劳动节上凤鸣山谷里的居民在做什么。 2．音乐舞蹈《劳动节》 学生观看舞蹈并思考：舞蹈有什么特点？ 引导学生说一说日常都会做什么劳动。 3．我是小小舞蹈家 学生分组编创表现三个劳动场景的舞蹈动作并表演，收获“劳动星”。 第三关：展示自我，评出“劳动小达人” 1．学生分成若干小组，每组推选一名组长。 2．教师播放《劳动最光荣》歌曲，各小组讨论并编创集体舞动作。教师可提醒学生结合之前欣赏的舞蹈片段和编创的舞蹈动作，进行组合和创新。 3．教师巡视指导，强调各小组的组织性和协调性，确保课堂安全有序。教师可引导学生注意舞蹈的节奏、队形和动作的一致性，提高集体舞的质量。 4．各小组展示编创的集体舞，其他小组进行评价。教师可以引导学生从舞蹈的创意、表现力、组织协调性等方面进行评价，培养学生的审美评价能力。 课堂小结 在同学们的积极参与下，凤鸣山谷的劳动节活动变得非常有意义。我们不仅共同体验了劳动带来的快乐，还学会了《劳动最光荣》这首歌曲，并通过合作编创，将日常的劳动活动以舞蹈这一高雅艺术形式展现，每个作品都独具特色。相信同学们都有所收获，也希望你们能够成长为热爱劳动的优秀少年。 1