第二章　第二节　基因伴随染色体传递（课件 学案 练习，共3份）浙科版（2019）必修2 遗传与进化

第二节　基因伴随染色体传递 [学习目标]　1.运用归纳、概括、演绎推理等方法，阐明基因在染色体上。2.从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传定律作出现代解释。 一、基因位于染色体上 1．提出者：美国遗传学家_____。 2．内容：细胞核内的_____可能是基因载体。 3．依据：基因分离和自由组合的行为与减数分裂中染色体的行为之间存在着_____的关系，具体如下： 项目 基因 染色体 作为独立的 遗传单位 在杂交实验中始终保持_____和独立性 在细胞分裂各期中，保持着一定的_____特征 体细胞中来源 等位基因在体细胞中_____存在，一个来自_____，一个来自_____ 同源染色体_____存在，一条来自_____，一条来自_____ 配子中 成对基因中的一个 同源染色体中的一条 形成配子时 等位基因_____，进入不同的配子中；非等位基因_____ 同源染色体_____，进入不同的配子中；非同源染色体_____ 判断正误 (1)遗传的染色体学说认为在形成配子的过程中，同源染色体存在自由组合现象(　　) (2)体细胞中基因成对存在，配子中只含有1个基因(　　) (3)在配子形成和受精过程中，基因和染色体的行为之间存在着平行关系(　　) (4)萨顿提出并证明了以“基因位于染色体上”为主要内容的遗传的染色体学说(　　) 任务一：基因位于染色体上的分析 某同学以一对同源染色体及一对等位基因为例，绘制了两幅简图，分析了两者在遗传过程中的共性。请思考并回答下列问题： 1．在产生配子的过程中，同源染色体和等位基因的行为有什么共性？ _____ _____ _____ 2．从两者变化的相似性分析，为什么提出基因可能位于染色体上，而不是染色体位于基因上？ _____ _____ _____ 　基因与染色体的平行关系在减数分裂中的体现 (1)F1形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离；F1配子随机结合产生F2，体现了基因和染色体的平行关系。(图中染色体上的横线代表基因的位置) (2)非同源染色体上的非等位基因自由组合导致基因重新组合，体现了基因和染色体的平行关系。在减数第一次分裂后期，因同源染色体分开而出现A与a分离、B与b分离，同时，因非同源染色体自由组合而出现A与B或A与b组合。 (3)同源染色体的非姐妹染色单体间染色体片段的交换导致基因重新组合，体现了基因和染色体的平行关系。在减数第一次分裂的四分体时期，如A原本与B组合、a与b组合，经重新组合，导致出现A与b组合、a与B组合的情况。 1．(2024·嘉兴高一期中)下列关于基因与染色体行为存在平行关系的叙述，正确的是(　　) A．基因和染色体都作为独立的遗传单位且成分相同 B．在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上 C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方、一个来自母方 D．在雌雄配子随机结合过程中，非同源染色体自由组合的同时非等位基因也自由组合 2．如图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的横线表示基因的位置)，图示不能说明(　　) A．染色体是基因的主要载体 B．基因是由染色体携带着从亲代传递给子代 C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性 D．减数分裂过程中，等位基因会随着同源染色体的分离而分离 二、摩尔根的果蝇眼色遗传实验 1．意义：摩尔根是首位利用_____的方法获得基因在染色体上相关证据的科学家。 2．实验材料———果蝇 优点：果蝇个体小、_____快、_____强、容易饲养。 3．杂交操作 4．实验验证：通过_____实验进行验证。 5．结论：果蝇的白眼性状遗传确实与_____有关，而且控制该性状的基因确实位于____上。 判断正误 (1)雄果蝇的X染色体来自亲本的雌果蝇，而Y染色体来自亲本的雄果蝇(　　) (2)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(　　) (3)摩尔根选用果蝇作为实验材料，证明了一个特定基因(白眼基因w)位于一条特定染色体(X染色体)上(　　) (4) ... ...