第三章　第三节　DNA通过复制传递遗传信息（课件 学案 练习，共3份）浙科版（2019）必修2 遗传与进化

第三节　DNA通过复制传递遗传信息 [学习目标]　1.运用假说—演绎法探究DNA复制的过程。2.阐明DNA复制的过程、特点和意义。 一、探究DNA的复制过程 1．方法：_____和密度梯度超速离心技术。 2．实验材料：_____。 3．实验原理：含15N的双链DNA密度较大，离心后的条带分布于离心管的_____部；含14N的_____DNA密度较小，离心后的条带分布于离心管的_____部；一条链含15N与另一条链含14N的双链DNA密度应该介于双链均含15N的DNA和双链均含14N的DNA之间，离心后的条带应分布于离心管的_____部。 4．实验过程 5．实验结果 (1)立即取出，提取DNA→离心→_____。 (2)繁殖一代后取出，提取DNA→离心→_____。 (3)繁殖两代后取出，提取DNA→离心→_____。 6．实验结论：DNA的复制是以_____的方式进行的。 判断正误 (1)第二代细胞的DNA分子一条链含15N，一条链含14N(　　) (2)新合成的子代双链DNA分子中，一条链是来自亲代的DNA，另一条链则是新合成的(　　) (3)正常情况下，复制出的DNA分子与亲代DNA分子完全相同(　　) 任务一：半保留复制的实验证据 DNA的复制方式，可以通过设想来进行预测，可能的情况是全保留复制、半保留复制、分散(弥散)复制三种(如图所示)。 进行以下实验操作： a．在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)。 b．在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。 c．将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为14N的培养基中，再连续繁殖两代( Ⅰ 和 Ⅱ )，提取大肠杆菌中的DNA分子，进行密度梯度超速离心，不同分子量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。 根据实验操作，思考并完成以下内容： (1)如果与对照(14N－14N)相比，子代Ⅰ离心后出现两条DNA带：一条轻密度(14N－14N)带和一条重密度(15N－15N)带，则可以排除_____。 (2)如果子代Ⅰ离心后只有一条中密度带，则可以排除_____，但不能肯定是_____。 (3)如果子代Ⅰ离心后只有一条中密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定：若子代Ⅱ离心后可以分出_____和_____，则可以排除分散复制，同时肯定半保留复制；如果子代Ⅱ离心后不能分出_____密度两条带，则排除半保留复制，同时确定为分散复制。 1．该实验在探究过程中使用的方法是假说—演绎法。 2．该实验也可以用P、C等元素进行同位素示踪技术标记DNA。 3．在实验过程中一定要注意提取DNA的时间，以大肠杆菌繁殖一代所用的时间为间隔。 1．(2024·浙南名校高一期中)如图表示验证“DNA的半保留复制”实验的部分过程，甲、乙为大肠杆菌液体培养基，在甲中培养若干代后离心，在乙中培养一代后离心，①②表示离心结果。下列叙述正确的是(　　) A．①的DNA仅含15N、②的DNA仅含14N B．本实验需对大肠杆菌进行密度梯度离心 C．根据图示结果无法确定DNA的复制方式 D．大肠杆菌液体培养基中NH4Cl是唯一营养物质 2．(2024·宁波高一期中)细菌在含15NH4Cl的培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基均含有15N，然后再移入含14NH4Cl的培养基中培养，抽取其子代的DNA经离心分离，如图①～⑤为可能的结果。下列叙述错误的是(　　) A．第一次分裂的子代DNA应为⑤ B．第二次分裂的子代DNA应为① C．第三次分裂的子代DNA应为③ D．亲代的DNA应为⑤ 二、DNA通过半保留方式进行复制 1．DNA复制的概念：产生两个跟亲代DNA完全_____的新DNA分子的过程。 2．DNA复制的过程 (1)形成“模板链”：DNA复制时，在_____的作用下，两条链的配对碱基之间的_____断开，碱基暴露出来，形成了两条“模板链”(母链)。 (2)合成子链：每一条母链按照_____的原则，腺嘌呤与胸腺嘧啶核苷酸配对，鸟嘌呤与胞嘧啶核苷酸配对等。最后相邻核苷酸的脱氧核糖和磷酸基团间形成_____，产生一条子链。这一过程还需要_____的 ... ...