主干知识排查 一、丰富多样的现存物种来自共同祖先 1．物种是生物分类的基本单位；同一物种的个体之间能_____，不同物种之间存在_____。 2．生殖隔离：不同物种的个体之间_____互相交配，或者在交配后_____产生有_____的后代。 3．拉马克的进化学说 (1)地球上的所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物_____来的。 (2)生物各种适应性特征的形成是由于“_____”和“_____”。 4．达尔文的进化论 (1)物种是_____的，所有生物是由_____进化而来的。 (2)在自然状态下，随着时间的推移，一个物种在_____等因素的作用下能演变为另一个物种，称为“_____”。同一物种的不同种群生活在不同的环境中，可以发生不同的变化来_____各自的环境，种群之间发生性状的分歧，一个物种可以发展出_____，一种类型可以发展出_____。 (3)彼此不同而又相似的物种，由_____发展而来，遗传的力量使它们保持某种_____和_____的统一模式。 5．生物进化的证据包括：_____证据；_____证据；分子生物学证据；化石证据；_____证据。 6．化石为生物来自共同的祖先提供了_____。 二、适应是自然选择的结果 1．种群是生活在一定自然区域的_____生物的全部个体。一个种群由不同年龄、不同性别的个体组成，彼此可以相互交配进行生殖。 2．种群内的变异 (1)种群内的可遗传变异(_____、_____和_____)是_____的前提，也是形成适应的前提。 (2)生物通过突变可以产生_____，通过基因重组产生形形色色的_____。 3．优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势 (1)生物与生物之间会争夺食物、空间、配偶，生物要与干旱、寒冷等恶劣环境进行斗争，通过_____，生存下来的个体就会大大减少。 (2)具有_____的个体更容易获得食物和空间，获得更多的生存和繁殖的机会。 4．自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件 (1)适应：生命的_____、行为、生活方式使该生物适合在一定_____下生存和延续。 (2)选择是进化的动力 ①人工选择：生物普遍存在变异→人们根据_____挑选合乎要求的变异个体，淘汰其他变异个体→连续数代选择，人类所需要的变异被保存下来→微小变异积累成为显著变异，培育出_____。 ②自然选择：生物普遍存在变异→影响个体_____与繁殖→适者生存，不适者被淘汰→数代选择，有利变异被保存→_____产生。_____是进化的一个重要动力和机制。 5．进化的实质：_____的改变。 6．遗传平衡定律 (1)内容：在一个大的_____的种群里，基因频率和基因型频率在没有_____的情况下，世代相传不发生变化。 (2)能够打破平衡的因素：_____、_____、_____、_____、_____。 7．物种形成的方式 (1)异地(渐进)的物种形成：由于两个种群彼此处于_____而不能进行_____，随着时间的推移，种群间的_____，最后达到种群间完全的_____。 (2)同地的物种形成：二倍体植物在异常情况下形成的雌雄二倍体配子融合后形成_____，能发育为成熟植株，并借助_____来繁殖。四倍体植物和二倍体植物交配，产生的是三倍体植物，三倍体植物_____，所以新形成的四倍体植物相对于二倍体亲本已是_____。 三、生物多样性 1．概念：生物多样性是地球上所有的动物、植物、_____物种和它们所拥有的_____以及它们赖以生存的_____的总和。 2．生物多样性的层次 (1)_____多样性；(2)遗传多样性；(3)生态系统多样性。 3．生物多样性之间的联系 (1)遗传多样性_____了物种的多样性，物种的多样性形成了不同的_____。 (2)当生态系统发生变化，丧失稳态时，必然会影响生物的生存，进而引发_____和_____的丧失。 4．生物多样性的价值 (1)人类从生物多样性中得到所需的食品、药物和工业原料等。 (2)千姿百态的生物也给人以美的享受，是艺术创造和科学发明的源泉。 (3)生态价值：在维系自然界能量流动、物质循环、改 ... ...
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