Unit5 Do you like pears B let’s talk 课件 教案 学案 同步练习

同步练习 一、找出不同类的单词 1、（ ） A.lion B.apple C.orange 2、（ ） A.fruit B.grape C.pear 3、（ ） A.pear B.orange C.like 4、（ ） A.eat B.like C.fruit 5、（ ） A.rice B.bread C.milk 二、选择 ( ) 1.Have some _____. A. fruit B. fruits ( ) 2.I _____like grapes. A. not B. don’t ( ) 3. _____ you are. A. Have B. Here ( ) 4. Can I have _____ bananas? A. same B. some ( ) 5. ____ you like pears? A. Do B. Are 参考答案 一、 1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 二、 1.A 2.B 3.B 4.B 5.A Unit5 Do you like pears? Part(B) Let’s talk. 【学习目标】 1.继续巩固上节课所学的两种水果单词：banana，grape。 2.能听、说、认读句子：Sorry，I don't like... Can I have some…？Have some…并能够正确运用。21教育网 【预习交流】 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Sorry,I don’t like grapes.Can I have some bananas?21世纪教育网版权所有 2.预习情况交流： 小组交流课前准备情况，向同伴请教不会读或不明白的地方，课上注意听老师讲解。 【新知探究】 1、小组合作弄懂不懂之处(小组不懂的，师生一起解决）。 组长领读课文，使每个成员都会读并分角色读。 学生小组合作完成“B”部分任务。 4、小组派代表上台分角色朗读课文（教师提醒学生注意体态、表情） 5、教师点拨。 【达标练习】 制作购物单：看图，选择方框中的单词写在购物单上。 精挑细选。 1.Have some_____. A.strawberry B.strawberries 2.Sorry. I _____like watermelons. A.doesn’t B.don’t 3.I like grapes._____.?--I like bananas. A.How about you B.Do you like them 4.I don’t like apples.--Me,_____. A.also B.neither 参考答案 一、 pears bananas apples oranges 二、 1.B 2.B 3.A 4.B 【课后反思】 通过本课学习，你还有那些不懂之处？ _____ PEP Book2Unit5 Do you like pears？Part(B) Let’s talk 教学目标与要求 1.继续巩固上节课所学的两种水果单词：banana，grape。 2.能听、说、认读句子：Sorry，I don't like... Can I have some…？Have some…并能够正确运用。21·cn·jy·com 重点 正确认读单词：banana，grape以及Sorry，I don't t like...句型。 难点 句型I don't like… 教具 图片 头饰 课件等 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.教师播放Let's chant的录音，师生一起有节奏地拍手说唱. I eat apples． I eat grapes. I eat bananas-yummy! I eat oranges． I eat pears． A fruit bowl in my tummy! 2.Game I like …孩子在小组里说说。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1.播放B. Let's talk的录音，对全班说：Look! Today is a lovely day. Sarah and her friends are having a fruit-picnic. They are eating .（教师在说eating时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?学生回答：grapes.教师说：Yes，grapes.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的水果单词，说：Can I have some…? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here you are!21教育网 2.教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 3.教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)21cnjy.com 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly.Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演 ... ...