(
课件网) 茅屋为秋风所破歌 统编版八年级下册语文 目 录 1 1 2 3 4 5 6 7 8 诗史数千言 ， 秋天一鹄先生骨 草堂三五里，春水群鸥野老心 杜 甫 诗史数千言 ， 秋天一鹄先生骨 草堂三五里，春水群鸥野老心 杜 甫 字子美，号少陵野老，唐代伟大的_____诗人。 在中国古典诗歌中影响深远，被后人称为“_____”，他的诗歌 被称为“_____”。 诗风_____。 代表作:_____ _____ 现实主义 诗圣 诗史 沉郁顿挫 《望岳》、《兵车行》 “三吏”“三别”、《春望》、《登高》等等。 “歌”是古代诗歌的一种体裁，叫做“歌行体”， 是由古代的乐府诗歌发展而来的。这种古体诗多为 五言、七言，也有杂言，句式长短不一，用韵自由。 内容多为叙事，与近体诗不同。 题 解 2.领悟诗人的博大胸襟和崇高情怀。 1.了解杜甫及本诗的写作背景，理解诗歌内容。 教学目标 3.品味、积累诗歌名句，丰富文化积淀。 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。 怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 三重茅 沉塘坳 包 庇 chóng 每个学习小组选一位同学朗诵这首诗， 评出最佳朗诵者。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。 俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！ 安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 江边的地方 高高的树梢 茅草飞得低的 写诗人茅屋被秋风所破的惨状。 秋深 怒吼 在这里是虚数，表示多 落 释文意 翻 译 深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。 释文意 第一节赏析 怒号 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 释文意 释文意 第一节赏析 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ 还有：“飞”———渡” ———洒”———挂”———飘转”———沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。 “卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 5、请用最简洁的词句概括本节内容。 秋风破屋 释文意 归来倚仗自叹息。 写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 竟然忍心这样 呼喊也没有结果 公开,与“对面”呼应 做动词 释文意 翻 译 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。 释文意 合作探究 从1段“怒号”“卷”“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转系列动词中，我感受到狂风的威势，也感受到诗人目睹屋上茅草被狂风吹走的痛惜和焦急，可见他的生存环境非常恶劣。 从3段“冷似铁”“踏里裂”“ ... ...
