古诗苑漫步———综合性学习 针对训练 1．请你参加以“漫步诗词曲苑，含英咀华”为主题的综合性学习活动。 【活动一：品楹联】 (1)下面是采石矶太白楼李白祠的楹联，请你根据上联，在下面的九宫格中选择合适的内容，将下联补充完整。 仙 人 居 兰 青 贬 士 谪 莲 上联：千古诗才，蓬莱文章建安骨 下联：一身傲骨， 【活动二：做板报】 (2)班级准备出一期黑板报来营造活动氛围，请参照示例，再设计一个栏目，并说明设计意图。 栏目一：走近名家 设计意图：了解古代诗词名家 栏目二： 设计意图： 【活动三：辑成册】 (3)有同学想将初中学过的古诗词曲编成名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例，任选一组帮他们命名，并说明原因。 示例： 《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊，潼关怀古》 板块名称：古韵·咏史怀古 原因：这些作品都是借古物、古史来抒发当下内心的感受与情怀。 A组：《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 B组：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荆门送别》 我选 组，板块名称： 原因： 为提高同学们的文学素养，八年级一班以“古诗苑漫步”为主题开展了综合性学习活动，现有任务需要完成。 2．中国古典诗歌佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。请你阅读下面三则材料，完成“古诗苑漫步”主题活动方案的设计。 材料一：古诗热潮 近年来，优秀诗词伴随着各文化类节目的出现变得异常火爆。《2024中国诗词大会》观众规模累计超12亿，稳坐同时段专题节目收视冠军的宝座。广大观众在观看比赛的同时，增长了对中华文化的认知和理解，提高了对传统文化的兴趣，并激发了对中华民族文化的认同感、自豪感。 材料二：古诗品赏 我国古代诗歌一向追求“诗中有画，画中有诗”。节目“画中有诗”环节，除邀请嘉宾在宫灯、团扇、战鼓上描绘诗词场景，还邀请盆景、麦秆画等手工艺人在不同器物上勾勒诗词意境之美，加深了观众对诗歌的理解。 “诗词小剧场”环节实现了经典诗词与陈列在博物馆中的文物对话，与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文化活起来。 材料三：古诗辑集 环节 项目 内容要求 一 定主题，选古诗 把相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。如古诗中的春夏秋冬、古诗中的名胜古迹。 二 注释评点 给每首古诗做注释，并撰写简要的赏析、评点文字。 三 编辑成集 为诗集起一个新颖别致的名字；设计版式、插图、封面；还可以写“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集的编辑过程。 “古诗苑漫步”主题活动方案 【活动目的】① 。【活动内容】声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲。② 。③ 。【活动时间】2025年3月【活动地点】学术报告厅【参与人员】八年级一班全体学生 3．在“声情并茂诵古诗”活动环节，小西整理了以下搭配。请你帮他参考，选出不合适的一项（ ） A．用伤感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》。 B．用轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》。 C．用热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》。 D．用舒缓的山民小调搭配陶渊明的《饮酒》。 4．有极少一部分同学认为，在大数据、人工智能日新月异的今天，古典诗词已经落伍了；古典诗词在我们的学习生活中也没有什么作用，所以我们根本没有必要学习古典诗词。请你写一段话来反驳这些同学的错误观念，要求观点明确，反驳得当，说服力强。（80～100字） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国是诗歌的国度，某中学八（1）班准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信协、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了 ... ...
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