8.1 分步解决两步计算的乘加（减）问题（课件）(共15张PPT)青岛版（六三制）数学二年级下册

(课件网) 第 1 节 分步解决两步计算的乘加（减）问题 学 习 目 标 学会分步解决两步计算的乘加（减）问题。（重、难点） 学会有条理地思考问题，掌握一些初步的解决问题的思考方法。 情 境 导 入 你能提出什么问题？ 小汽车比大汽车多几辆？ 小汽车停了3排，每排7辆。 停了9辆大汽车。 9人一组，已经分了4个组。 还剩5人。 旅游团一共有多少人？ 新 课 探 究 旅游团一共有多少人？ 总人数等于已分组的人数加剩下的人数。 剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。 思路一：从问题出发进行分析。总人数等于已分组的人数加剩下的人数，剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人，再求一共有多少人。 新 课 探 究 旅游团一共有多少人？ 思路二：从条件出发进行分析。9人一组，已经分了4个组，可以先求出4个组有多少人，再用这4个组的人数加剩下的人数就是一共的人数。 解答得对吗？ 4个组有多少人？ 9×4＝ 36（人） 一共有多少人？ 36＋5＝ 41（人） 答：旅游团一共有41人。 用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数量关系，先求几个几是多少，用乘法计算，再求总数，用加法计算。 知识点1 小汽车比大汽车多几辆？ 思路一：从问题出发进行分析。要求小汽车比大汽车多几辆，需要知道小汽车和大汽车分别有几辆。已经知道大汽车的辆数，所以要先求出小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。 小汽车比大汽车多几辆？ 思路二：从条件出发进行分析。根据信息可以先求出小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。 先求小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。 7×3＝ 21－9＝ 答：小汽车比大汽车多12辆。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数量关系，先求几个几是多少，用乘法计算，再求两个数相差多少，用减法计算。 知识点2 21（辆） 12（辆） 小 结 分步解决两步计算的乘加（减）问题时，先要弄清题意，明确已知条件和所求问题，再分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后列式解答。 随 堂 练 习 1. 一共有多少个轮子？ 用了的轮子＋还剩的轮子＝一共的轮子 9×4＝ 36＋50＝ 答：一共有86个轮子。 36（个） 86（个） 2. 原来一共有多少个包子？ 吃了的包子＋剩下的包子＝原来一共的包子数量 3×4＝ 12＋16＝ 答：原来一共有28个包子。 12（个） 28（个） 培 优 训 练 一箱桃子不到40个，7个7个地数，多3个；8个8个地数，少2个。这箱桃子有（ ）个。 7×1＝7（个） 7＋3＝10（个） 7×2＝14（个） 14＋3＝17（个） 7×3＝21（个） 21＋3＝24（个） 7×4＝28（个） 28＋3＝31（个） 7×5＝35（个） 35＋3＝38（个） 7×6＝42（个） 42＋3＝45（个） 8×1＝8（个） 8－2＝6（个） 8×2＝16（个） 16－2＝14（个） 8×3＝24（个） 24－2＝22（个） 8×4＝32（个） 32－2＝30（个） 8×5＝40（个） 40－2＝38（个） 8×6＝48（个） 48－2＝46（个） 38 小 堂 课 结 同学们，再见！ ... ...