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课件网) 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 公平正义的价值 为了构建和谐文明校园，形成更加公正的校风，让我们对同学们关心的几类问题共同探讨 校园公平现象探讨 道法糕 3 2 1 议关于公平那些事儿 总议题 劳动证书该落谁家 考试加分问题争议 诚信考试问题讨论 道法糕 1 劳动证书该落谁家 道法糕 议学背景 人民创造历史，劳动开创未来，人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。五一劳动节每班选取一名热爱劳动的优秀同学进行全校表彰，可能有以下选人方式： 方案一：班主任选，结果权威 方案二：选择劳动委员，付出最多 方案三：每个人写一个候选人名字，然后同学们进行投票（成绩不及格的一律不参评） 方案四：参与班级劳动的每个人都可参选，同学进行投票 道法糕 请你评价这些选人方式是否体现公平？ 怎么理解公平呢？ 议学任务： 议学成果 方案一：班主任选，结果权威 方案二：选择劳动委员，付出最多 方案三：每个人写一个候选人名字，然后同学们进行投票（成绩不及格的一律不参评） 方案四：参与班级劳动的每个人都可提交报名表，同学进行投票 省事，但是不一定最周全最客观，由某人做决定是一种特权的表现，表现规则不公平 考虑到了付出多的同学，但无形中忽视了其他同学的机会，规则不公平 考虑到了付出多的同学这点很好，但是无形中忽视了其他同学的机会，规则不公平 可取，都有平等的权利按照共同的规则参与 道法糕 知识点一：公平的内涵 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 要求每个人都受到行为规范的约束（无特权） 规则公平 要求每个人依法平等参与社会活动 权利公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 机会公平 道法糕 平等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 公平≠平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 拓展延伸：平等、公平和平均的区别 公平是相对的，没有绝对的公平 议学反馈检测：填一填 你认为下面图更倾向于公平哪项内涵 机会公平 权利公平 规则公平 道法糕 2 考试加分问题争议 争议 道法糕 议学背景 你了解南疆的加分政策吗？ 《教育部办公厅关于新疆维吾尔自治区贯彻落实“南疆各民族实行同等教育优惠政策，实行高考招生计划单列”实施方案的意见》 第十条 加分政策 (1) 南疆四地州（指和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区）报考普通类招生计划的考生，经审核符合“南疆单列计划”报考条件的，增加10分投档。 道法糕 (2) 报考普通类及单列类招生计划的维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔族、藏族、俄罗斯族等11个民族的考生，增加15分投档；报考民语言类招生计划中前述11个民族之外的各民族考生，增加15分投档。报考普通类和双语类招生计划的回族考生，增加5分投档。 议学任务: 你符合高考加分政策吗？ 谈谈为什么这些条件可以成为加分条件？ 你认为公平吗？谈谈理由 符合 不符合 道法糕 南疆加分是因为国家给与适当照顾，为深入贯彻中央新疆工作座谈会精神，落实南疆各民族实行同等教育优惠政策，全面提升南疆四地州高等教育入学率，逐步缩小南疆高等教育入学率与全疆及全国差距 少数民族加分增加民族之间相互团结，促进少数民族发展，是党和国家对民族教育事业关心的具体体现，部分少数民族地区教育不发达，给少数 ... ...
