第21课《古代诗歌五首》课时练习（含答案）

七年级语文新部编版下册第五单元第21课《古代诗歌五首》课时练习 一、诗歌鉴赏 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 望岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （乙） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．全诗无“望”字，但“望”字贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 2．甲乙两首诗的最后两句都写诗人登高望远的感受，二者表达的情感有何不同？ 3．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。 【乙】 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望钟鸣处，楼台深翠微。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ） A．甲诗首联写农家招待客人。一个“足”字，体现了“丰年”的富足，也表达了农家款客的盛情。 B．乙诗首联“多胜事”是赏玩忘归的原因，以下六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。 C．甲诗表达诗人对田园生活的热爱和向往，乙诗写诗人沉醉美景将要离开时依依惜别的深情。 D．乙诗尾联从听觉和触觉入手，以悠扬钟声引出翠微山色，将春山月下的情景勾勒了出来。 4．阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 若将《游山西村》与《过故人庄》视为乡村生活的诗意画卷，从意象营造与情感映射的交互关系出发，阐述二者如何展现乡村生活的独特魅力？ 5．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳①杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 江汉②杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 【注】①【甲】诗创作于公元736年，二十四岁的诗人开始漫游生活，此诗作于漫游途中。②【乙】诗创作于公元768年，五十六岁的杜甫历经磨难，生活日益困窘，他感慨万千，写下此诗。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．甲诗“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句所绘之景是泰山近景，运用比喻修辞，以一个“钟”字将大自然写得富有情致，以一个“割”字突出泰山高大的特点。 B．甲诗“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句对诗人使劲睁大眼睛张望，感到眼眶欲裂的描写，把泰山迷人的景色表现得更加形象鲜明。 C．乙诗尾联化用“老马识�———�的典故，以“老马”自比，表明自己虽然年老多病，但仍能有所作为，委婉地表达出内心的怨愤之情。 D．两首诗都运用景物描写来表达诗人内心情感，甲诗流露出青年时期的豪情壮志和对未来的憧憬，乙诗则寄托了诗人身处逆境而自强不息的情怀。 阅读下面古诗，完成小题。 （甲） 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦 ... ...