湖北省孝感市汉川市2024-2025学年九年级上学期1月期末考试语文试题（PDF版，含答案）

参考答案 一、积累与运用（20 分） 1. （2 分）①日光；②景色；③示例：情景、景况（答案不唯一）；④示例：景仰、景慕（答 案不唯一） 2. （1 分）上联：一路风雨磨意志 下联：十年寒窗铸辉煌 3. （2 分）A（“惟余莽莽（mǎng），顿失滔滔（tāo）”中“莽”应读“mǎng”，“滔滔”应读“tāo”， 且“北国风光”应读得豪迈、舒缓，而不是高而快 ） 4. （3 分）①B.祭祀（sì）；②A.前仆后继；③A.把“不是……就是……”改为“不管……还是……” 5. （2 分）第一幅行书作品更符合。行书书写流畅、灵动，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”表达了诗人豁达乐观的情感，行书的风格能更好地展现出这种积极向上、充满希望的情 感氛围；楷书较为规整、严谨，相比之下，行书更能体现诗句蕴含的情感 。 6. （2 分）正方观点：在残酷的社会现实面前，个人仍有摆脱苦难命运的可能。正方理由： 虽然社会现实残酷，但像鲁迅笔下的“我”，即便面对故乡的变化和生活的艰难，依然心怀希 望，努力寻求改变；而且在生活中，也有许多身处困境却通过自身努力改变命运的人，他们 的经历证明个人可以在困境中拼搏，摆脱苦难 。 7. （8 分）①岸芷汀兰；②欲渡黄河冰塞川；③欲为圣明除弊事；④千里共婵娟；⑤鸟下绿 芜秦苑夕；⑥边秋一雁声；⑦却道“天凉好个秋”；⑧秋草独寻人去后 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）. （4 分） 8. （2 分）颈联通过写自己经历世事，熟悉事理，阅历人生如同积水成川，表达了诗 人虽年老但经验丰富、豁达从容的心境 。 9. （2 分）都表达了诗人积极乐观、豁达向上的人生态度，面对困境或年老，不消极 沉沦，对未来充满希望 。 （二）. （14 分） 10. （4 分）(1) ②；(2) 这；(3) 到；(4) 停止 11. （3 分）A.而；B.于；C.以 12. （2 分）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 13. （2 分）苏轼在城墙上搭建草庐居住，路过家门也不进去，派官吏们分别在城墙各 处守卫，最终保全了徐州城 。 14. （3 分）欧阳修与民同乐，他带领宾客游玩，以百姓的快乐为快乐；苏轼在洪水来 临时，身先士卒，组织军民抗洪，过家不入，保全了徐州城，他们都为百姓做了实事，让百 姓受益，符合“良吏”的标准 。 （三）. （7 分） 15. （2 分）B（第④段画线句的例子是为了证明青年应践行中华优秀传统文化的精神 ） 16. （3 分）文章开篇指出中华优秀传统文化的重要性；接着列举汉服、非遗文旅等热 潮，引出青年要做文化传承主力军的观点；然后从守护文化根脉和践行文化精神两方面论述 青年应如何传承文化，同时指出青年在传承文化中存在的问题；最后呼吁青年担当文化使命， 为建设文化强国贡献力量 。 17. （2 分）小雯同学的看法不全面。传承中华优秀传统文化不仅要学好课本上的文化 常识和古诗文，还应守护文化遗产，像青年非遗守护人、“古籍医生”等；同时要践行传统文 化精神，在各自领域努力奋斗；并且要拓宽对传统文化的了解范围，深入理解其精神内涵 。 （四）. （12 分） 18. （3 分）①冬季，兄弟姐妹四人抢睡热炕头，热炕头不属于母亲；④父亲生病期间， 热炕头归父亲，母亲无缘热炕头；⑤父亲去世后，母亲让“我”睡热炕头，她自己不睡 。 19. （4 分）第③段“我”心里满满是因为母亲为“我”端各种吃食，“我”感受到母亲的关爱， 内心温暖、满足；第 段“我”心里满满是因为“我”从母亲的热炕头感受到了母亲的爱与乐观， “我”决定积极面对生活，内心充满力量 。 20. （3 分）(1) “哄”“哭”“嚷嚷”等动词，生动形象地描绘出孩子们争抢热炕头时的喧闹 场景，表现出母亲照顾孩子的不易 。(2) 运用比喻的修辞手法，把母亲眼角的微笑比作从 皱纹深处开出的花，生动形象地写出母亲经历生活苦难后依然乐观知足的神 ... ...