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课件网) 语文园地 第1课时 第2课时 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。 交流平台 第1课时 寓言故事蕴含着道理。读了 《守株待兔》，我明白了做事要 靠自己的努力，不要有侥幸心理。 交流平台 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 交流平台 说发现： 我发现寓言故事会给人留下深刻的印象，它不仅蕴含着道理，还能启发我们思考生活中的人和事。寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑；寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。 交流平台 演练台： 读寓言故事，填空。 读了寓言故事，我想到了生活中的很多 人或事。读了《_____》，我想到 了生活中_____。 读了《池子与河流》，我想到了生活中那些_____。 鹿角和鹿腿 一些只注重外貌却不顾内在美的人 贪图安逸、不思进取的人 交流平台 读了寓言故事，我明白了一些道理。读了《画蛇添足》，我明白了做事情不可_____ _____，否则会_____，弄巧成拙。 多此 得不偿失 一举 交流平台 源源不断 津津有味 _____ _____ 无忧无虑 无边无际 _____ _____ 词句段运用 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 lǜ 闷闷不乐 依依不舍 无时无刻 无情无义 yōu 说特点： 第一组是AABC式词语，第二组是“无～无～”式词语。 词句段运用 AABC式词语： 欣欣向荣 落落大方 哈哈大笑 念念不忘 头头是道 代代相传 斤斤计较 步步高升 亭亭玉立 遥遥相望 多多益善 息息相关 历历在目 空空如也 济济一堂 跃跃欲试 依依不舍 牙牙学语 素材库： 词句段运用 “无～无～”式词语： 无法无天 无穷无尽 无影无踪 无忧无虑 无拘无束 无依无靠 无亲无故 无牵无挂 无尽无休 无声无色 无情无绪 无声无息 词句段运用 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 词句段运用 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 他_____：“你真是急死我了！” “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _____。 皱着眉头，跺跺脚 手舞足蹈地喊道 词句段运用 说特点： 加点的部分都是描写动作和神态的提示语。在描写人物的语言时，加上适当的动作描写和神态描写，能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。 词句段运用 演练台： 我能把下面描写神态的句子补充完整。 1.他吓得面色如土，舌头僵住了，_____ _____。 2.他的脸红得像熟透了的柿子，忙低下头去，_____。 说不 出话来 不敢再看我一眼 词句段运用 读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。 通 知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合， 观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 词句段运用 通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆。 词句段运用 说特点： 通知有一定的格式： 标题：“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。 词句段运用 正文：另起一行空两格写正文。要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。 落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。 词句段运用 参考答案： 示例一：通知各班班长领取新校服。 通 知 9月22日下午第一节课后，请各班班长到总务处领取本班新校服。 学校总务处 9月21日 词句段运用 示例二：通知全班同学参观博物馆。 通 知 9月9日上午9点，请全班同学在校门口集合，乘坐巴士去省博物馆参观。 三年级（1）班班委会 9月7日 词句段运用 书写提示 艳 静 植 霜 舞 扁 最 捧 第2课时 我发现：这八个字中，“艳、静、 植、捧”是左右 ... ...
