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课件网) 第 2 节 运用统计图解决问题 学 习 目 标 01 能根据具体情境选择合适的统计图表来描述数据，学会综合运用统计知识解决实际问题。（重、难点） 02 体验统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 03 在统计的过程中，培养观察、分析、归纳、推理的能力和条理分明、严谨细致的思维习惯。 情 境 导 入 你能提出什么问题？ 新 课 探 究 你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？ 我想知道中国代表团在第27~30届夏季奥运会获得的奖牌情况。 可以选择统计表进行分析。 第30届夏季奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图 数量（枚） 年 月 金牌 银牌 美国 中国 英国 俄罗斯 国家 60 50 40 30 20 10 0 46 29 38 27 29 17 24 26 注意 画条形统计图时，要把直条画得一样粗。 我想知道第30届夏季奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。 观察上面的统计图表，可以知道…… 第30届夏季奥运会奖牌榜前四名的国家获得金牌和银牌的数量。 条形统计图：能清楚地看出各数量的多少。 可以选择条形统计图…… 进行分析。 第27~30届夏季奥运会中美两国获得金牌情况统计图 数量（枚） 年 月 中国 美国 27 28 29 30 届次 60 50 40 30 20 10 0 39 28 32 35 36 51 38 46 第27~30届夏季奥运会中美两国获得金牌数的变化情况。 折线统计图的特点是既能表示各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况。 提示 绘制复式折线统计图时注意：①用两种不同的图例表示两种不同的量； ②分别描出两组数据的对应点，并根据图例连接各点。 从折线统计图中可以看出…… 可以选择折线统计图…… 进行分析。 我想知道第27~30届夏季奥运会中美两国金牌的变化情况。 我想知道第30届夏季奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 进行分析。 可以选择扇形统计图…… 第30届夏季奥运会中国代表团获得奖牌情况统计图 年 月 金牌：38÷88≈43.2% 银牌：27÷88≈30.7% 铜牌：23÷88≈26.1% 43.2 26.1 30.7 扇形统计图：能清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。 小 结 （1）要表示出各种数量的多少时，可选用条形统计图； （2）要表示出数量的增减变化情况时，可选用折线统计图； 知识点1 用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图： （3）要表示各部分数量与总数的关系时，可选用扇形统计图。 经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会 统计是解决问题的有效方法。 根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。 用统计的方法可以对数据进行描述和分析。 2013年 2022年 （1）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。 你能选择合适的统计图描述2013年和2022年教师年龄情况吗？ 根据上面的统计图，说一说你的感想。 10 16 32 56 41 20 17 8 黎明小学2013年和2022年教师年龄情况统计图 30～39岁的教师人数越来越多，50岁及以上的教师人数越来越少，教师队伍越来越年轻化。 （合理即可） 中专 专科 （2）黎明小学教师学历的基本情况如下表。 你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？ ① 从2013年到2022年，中专学历人数与专科学历人数的变化趋势怎样？ 50% 30% 52% 25% 58% 60% 15% 7% ② 你还能获得哪些信息？ 中专 专科 （2）黎明小学教师学历的基本情况如下表。 你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？ ① 从2013年到2022年，中专学历人数与专科学历人数的变化趋势怎样？ 50% 30% 52% 25% 58% 60% 15% 7% 从2016年到2019年，黎明小学教师专科学历的人数增加的幅度较大。 从2013年到2022年，黎明小学教师队伍中中专学历的人数在逐渐减少，专科学历的人数在不断增加。 ② 你还能获得哪些信息？ （合理即可） 如下图，李叔叔开车 ... ...
