第二章 第一节 通过植物组织培养可获得完整植株（课件 学案 练习，共6份）浙科版（2019）选择性必修3 生物技术与工程

第一节　通过植物组织培养可获得完整植株 第1课时　植物细胞的全能性、植物组织培养的过程和条件 [学习目标]　1.阐明植物细胞全能性的含义。2.概述植物组织培养的过程。3.举例说明离体培养实现细胞全能性的条件。 一、植物细胞的全能性和植物组织培养的过程 1．细胞工程的含义 2．植物组织培养 提醒　(1)植物组织培养的种类：根据外植体的不同，可分为器官培养、组织培养、细胞培养、原生质体培养等。 (2)愈伤组织再分化形成完整植株的途径：器官发生途径和体细胞胚发生途径。 判断正误 (1)一般情况下，植物体的每个细胞都具有发育成完整植株的潜能(　　) (2)愈伤组织是一种有一定组织结构、排列整齐的薄壁细胞团(　　) (3)细胞全能性的表达是通过细胞的脱分化和再分化实现的(　　) (4)胚状体是植物体内不经过受精过程由体细胞发育而成的类似胚的结构(　　) 任务一：植物组织培养的原理和过程 如图表示利用胡萝卜韧皮部细胞进行植物组织培养的流程，请据图分析回答下列问题： (1)图中①②分别表示什么过程？ _____ (2)经过①过程形成的愈伤组织有何特点？ _____ (3)由愈伤组织经②过程形成完整植株，一般有哪两条途径？ _____ (4)植物组织培养的原理是什么？ _____ (5)利用文字、箭头等构建植物组织培养的流程图。 　体细胞胚和合子胚的比较 项目 体细胞胚 合子胚 不同 由体细胞或生殖细胞分裂、分化而来 由受精卵(合子)发育而来 相同 都能发育成完整植株 1．(2023·湖州高二联考)如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。下列有关叙述正确的是(　　 ) A．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性 B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C．多倍体植株的培育必须经过题图所示过程 D．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 2．(2024·宁波高二期中)如图是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的流程示意图，下列叙述正确的是(　　) A．①②阶段依次经过了脱分化和再分化过程 B．②阶段会发生减数分裂过程 C．①阶段需要激素，②阶段不需要 D．以此兰花的花药进行离体培养所得到的植株为二倍体 二、离体培养的条件 提醒　(1)外植体经消毒后，需要用无菌水多次冲洗，以避免消毒剂长时间作用产生毒害作用。 (2)无机盐为植物提供大量元素和微量元素。 (3)有机营养成分中含有糖类、氨基酸、维生素等物质。 ①糖类既可作为碳源和能源物质，又参与维持培养基的渗透压。蔗糖、葡萄糖和果糖是较好的碳源，其中蔗糖最为常用。 ②维生素往往以辅酶的形式参与细胞的蛋白质、脂质、糖代谢等重要活动。 (4)使用最广泛的植物培养基是MS培养基，改动植物激素类物质的种类和比例可得到以下培养基：发芽培养基的参考配方为MS＋6 BA 1.0 mg/L＋NAA 0.2 mg/L；生根培养基的参考配方为MS＋NAA 0.3 mg/L。 判断正误 (1)外植体消毒后需经无菌水冲洗多次后才用于接种(　　) (2)培养基在使用之前要放在烤箱中高温灭菌(　　) (3)生长素类和细胞分裂素类物质的比值大时，有利于芽的形成(　　) 任务二：植物培养基的成分 结合教材表2－1：MS培养基成分表，分析回答下列问题： (1)表中无机盐为植物提供的矿质元素中，大量元素和微量元素分别有哪些？ _____ _____ _____ (2)除了表中所列成分外，植物组织培养时还需要添加哪些物质？ _____ _____ (3)分析培养基中植物激素的种类和作用。 _____ _____ 1．植物细胞表达全能性的条件 材料 离体的器官、组织或细胞等 培养基 营养物质、植物激素类物质、琼脂等 无菌操作 外植体消毒、接种器具和培养基灭菌、接种室和操作台紫外灯照射杀菌、规范的无菌操作流程 2.离体培养过程中的激素和光照的使用 (1)诱导再分化时，植物激素的浓度和配比不同，实验结果就会不同。 (2)诱导脱分化 ... ...