配套小学人教版 第二单元 20以内的退位减法 单元综合复习 教学内容分析： 本课是人教版数学一年级下册“20以内的退位减法”的内容，主要是复习两方面的内容：一是20以内退位减法的计算；二是用减法解决实际问题。在整理20以内的退位减法时，教材安排了三项内容：一是组织学生按照一定的顺序，整理20以内的退位减法表，让学生对20以内退位减法有一个整体的认识，初步感悟所蕴含的规律；二是对任意一道算式都能很快说出得数；三是能从不同的角度发现算式的排列规律。解决问题的整理主要是从情境图中收集信息，根据问题确定有效信息，排除多余条件，从而准确计算。让学生在整理和复习中巩固这一单元所学的知识和内容，为后续学习100以内的加减法做准备。 教学目标： 1.巩固20以内退位减法的计算方法，熟练计算20以内的退位减法。 2.提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。 3.感受数学在日常生活中的作用，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 巩固20以内退位减法的计算方法，熟练计算20以内的退位减法，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。 教学难点： 提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 知识 梳理 （一）复习20以内的退位减法 1.我们学习了哪些20以内的退位减法？ 指名说，学生举例。 2.这些都是20以内的退位减法，以17 - 9为例，你能说说它的计算的过程吗？ 课件演示计算过程： 破十法 17 – 9 = 8 想： 10-9=1 1+7=8 7 10 1 想加算减法 想： 9+（ 8 ）=17 算： 17 - 9 = 8 在卡片上分别写出20以内所有的退位减法算式，再整理一下。 课件出示20以内的退位减法表。 4.计算第一列算式，你能发现什么规律？ 仔细观察20以内的退位减法表，从上表中你还能发现什么规律？ 根据学生回答，课件依次呈现各种规律。 （1）竖着看，第一列都是减9，第二列都是减8…… （2）横着看，第一行都是10减几，第二行都是11减几…… （3）斜着看，最下面斜行等于9，第二斜行等于8…… （二）复习解决问题 1.我们学习了哪些类型的解决问题？ 2.学生举例说，课件呈现含有多余条件例题。 小月和小军一起折了14只纸船，其中黄色的有6只。小军折了8只，求小月折了几只？ 说说你知道了什么，求什么。 3.说说你是怎么列式的。 生1：十几减9，11-9，12-9，13-9…… 生2：十几减8，11-8，12-8，13-8…… 生3：十几减7，11-7，12-7，13-7…… 生4：…… 生5：破十法 17 – 9 = 8 想： 10-9=1 1+7=8 7 10 1 生6：想加算减 想： 9+（ 8 ）=17 算： 17 - 9 = 8 学生按顺序整理20以内的退位减法表。 生1第一列都是减9。从上往下看，被减数越来越大，结果也越来越大。 生1：竖着看，第一列都是减9，第二列都是减8…… 生2：横着看，第一行都是10减几，第二行都是11减几…… 生3：斜着看，最下面斜行等于9，第二斜行等于8…… 生1：含有多余条件的解决问题。 生2：小月和小军一起折了14只纸船，小军折了8只，求小月折了几只。 生3：其中黄色的有6只，这个是多余条件 生4：知道一共14只，其中小军折了一部分8只，求小月折的数量， 用减法计算。14-8=6（只） 回顾梳理本单元的知识要点，唤醒学生已有的知识和经验，对20以内的退位减法表有系统的认识和全面的分析，从而更好地找出规律和联系。 通过复习用减法解决含多余条件的应用题，提高学生分析问题、解决问题的能力。 环节二 综合 练习 1.算一算。 课件呈现20以内退位减法和20以内进位加法。 师：看谁算得又对又快。 根据学生回答，课件依次出示答案。 看图，说说你是怎么列式的？ 填一填，并说一说你是怎样想的。 师：你还能写出差是7、8的算式吗？ 4.下面每组算式的得数相同，试着说出被遮住的数。 5.小兔可以选哪两棵白菜？算一算，连一连 ... ...
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