第9课 对外开放 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版八年级历史下册

课题名称 第9课 《对外开放》 课型 新授课 课时 第 1 课时 主备人 教学目标 时空观念： 通过史料阅读，知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放格局形成的过程。 唯物史观：我国的对外开放是对世界上一切先进文明成果的学习，但并不是全盘西化，是结合中国实际，为建设中国特色社会主义所用。 历史解释:引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。 史料实证：通过史料阅读，理解中国加入世界贸易组织的重要性，树立开放观念和世界意识。 家国情怀：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇的坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。 教学 重难点 重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织。 难点：对外开放格局形成的过程。 教法 问题引导法、渗透教学法、讲授法 学法 合作探究、自主学习法 教材解读 《2022年历史课程标准》要求：了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 十一届三中全会后，我国进入了以经济建设为中心的社会主义现代化建设新时期，对内改革与对外开放成为推动国家经济发展的两大支柱和引擎。本课教材从经济特区的建立、对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织三个方面介绍了对外开放的过程与影响。 本课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意利用历史图片、文字、示意图等培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，做到论从史出。如利用地图，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。 教学过程 备课随笔 复习 1.农村经济体制改革的时间：（ ） 2.家庭联产承包责任制实行的方式：（ ） 3.城市经济体制改革的中心环节：（ ） 4.1992年，中共（ ）提出（ ）。 1.不超5分钟； 2.温故知新 3.高频考点 4.提问、背诵、默写等 导入 复习导入: 名词解释:改革开放。改革开放包括对内改革和对外开放，对内改革指经济体制改革，包括农村实行的家庭联产承包责任制和城市的经济体制改革，最终目标是建立社会主义市场经济体制，那么对外开放指什么呢？ 出示对外开放的定义，并提出三个问题，帮助学生进一步理解对外开放的含义，并强调，对外开放是我国的一项基本国策。 1.不超3分钟； 2.为本课铺垫； 3.精彩、吸引人 新授 道不远人 乘风破浪 ———对外开放 一、整体感知，明确本课任务。 二、补充材料、图片，简要介绍对外开放的背景/原因。内部：改变封闭落后现代化建设的需要 外部：国际环境对中国友好 大胆尝试 ———经济特区的建立 一、开始 1.补充视频《首批经济特区建立》帮助学生明确中央建立的首批经济特区是哪里。 1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 2.出示歌词：《春天的故事》 1979年，那是一个春天， 有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 神话般地崛起座座城，奇迹般地举起座座金山。 提问：“老人”、“圈”分别指什么？ “老人”：邓小平 “圈”是指：划出四个经济特区 分别是深圳、珠海、汕头和厦门。 3.这些经济特区“特”在哪里？ 补充材料：1979年4月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话。他说：“……在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区，过去陕甘宁边区就叫特区嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。” 材料一：除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。 材料二：特区企业进口生产所必需的机器…免征进口税；对 ... ...