Unit 2 My class Lesson 2 教案

Unit 2 My class Lesson 2教案 一．教学目标 1. 学生能够熟练认读并准确拼写数字1 - 6的英文单词，正确学习并掌握数字7 - 12的英文拼写与发音。 2. 学生能够理解并熟练运用重点对话句型 “What’s your name How old are you Which class are you in ” 进行交流。 3. 学生能够模仿课文对话的语音语调，流畅朗读对话。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 数字7 - 12的英文单词拼写和发音，确保学生能够准确记忆和运用。 2. 重点对话句型的理解和运用，使学生能够在不同情境中熟练进行问答。 3. 课文对话的准确朗读和理解，把握对话中的语音语调、节奏和情感表达。 （二）教学难点 1. 数字单词 “eleven” 和 “twelve” 的拼写和发音，这两个单词的拼写相对复杂，发音也有一定难度，需要重点练习。 2. 句型在真实情境中的灵活运用，引导学生根据不同的人物和情境，正确使用所学句型进行交流，避免机械性模仿。 3. 培养学生在对话中的自然交流能力，让学生能够在交流中注意倾听、回应和互动，提高口语交际的流畅性和连贯性。 三、教学过程 （一）导入复习：数字大闯关（5分钟） 教师手持数字1 - 6的单词卡片，快速展示并大声领读，同时做出相应的手势或动作，如展示数字1时伸出一根手指，展示数字2时伸出两根手指等，引导学生跟读并说出中文含义。 （二）新课呈现：数字新探索（12分钟） 1. ①数字7 - 12学习 教师逐一展示数字7 - 12的单词卡片，卡片上的数字用不同颜色和字体突出显示，同时慢速领读，强调发音要点，如 “seven” 的 “/e/” 音要发得清晰，“twelve” 的尾音要读准。 ②板书单词，将每个单词拆分成音节进行拼写讲解，如 “eleven” 拆分成 “e - le - ven”，带领学生边读边用手 指在桌面上书空，同时让学生观察教师的口型和发音动作。 ③组织“数字拼图”活动：将数字7 - 12的单词拆分成字母卡片，打乱顺序后分发给学生，邀请学生上台将字母卡片拼成正确的单词，并大声读出单词。 2. 对话学习 ①播放课文录音，要求学生安静倾听，同时教师在黑板上画出对话中的人物简笔画，如Li Li和Ma Qiang的头像，帮助学生初步感知对话内容。 ②教师逐句领读对话，讲解重点句型的含义和用法。 ③ 师生互动练习：教师扮演Li Li，学生扮演Ma Qiang， 模仿对话语气进行操练，教师可以适当提问一些拓展问题，如 “What’s your favorite color ” “What do you like to do after school ” 等，引导学生运用所学知识进行回答。 （三）巩固拓展：小组合作秀（15分钟） 1. 小组对话练习 学生分组，每组2人，利用课文对话模板，替换名字、年龄、班级信息，创编新对话。教师在教室里巡视，观察学生的讨论情况，适时给予指导和帮助，如纠正语法错误、提供词汇建议等。 情境延伸 展示课文图片，提问引导学生思考环保的意义，鼓励学生用英语表达自己的想法，如捡垃圾、植树、节约用水用电等，渗透德育教育：“同学们，像Ma Qiang一样团结友爱，爱护校园环境，让我们的校园更美丽！” （四）总结作业：知识与行动同行（3分钟） 总结：师生共同回顾数字7 - 12的英文单词拼写和发音，重点句型的用法，以及对话中的语音语调、节奏和情感表达。教师强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，如随手关灯、节约用水、垃圾分类等。 ... ...