(
课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 下 第1节 数数、数的组成 第三单元 100以内数的认识 情境引入,复习旧知 情境引入,复习旧知 请认真观察下面的图片,同桌两人互相说一说每种物品的数量,并说一说你是怎样数的。 这些物品在整理时有什么共同点？ 在估数、数数中探究新知 仔细观察,你能估计出这些小棒大约有多少根吗 1.估一估 在估数、数数中探究新知 如果每数出10根小棒就捆成1捆,这样数出的结果更便于观察。 2.数一数 在估数、数数中探究新知 数出二十根小棒,捆成2捆。 2.数一数———数出二十一 你发现了什么？ 在估数、数数中探究新知 从二十一根小棒开始数,数到三十,你能发现什么 2.数一数———数出三十 二十一……二十九这几个数有什么共同点 在估数、数数中探究新知 数到多少根又可以捆成1捆 数数的过程中,你发现了什么 2.数一数 在估数、数数中探究新知 你能像这样用小棒摆出比20大的数并说一说它是由几个十和几个一组成的吗 2.数一数 在数方块的活动中掌握新知 先估一估这里有多少个小方块,把你估计的结果记下来。再圈一圈,数一数,看看一共有多少个小方块,最后把你数的结果表示出来。 在数方块的活动中掌握新知 以此类推,你还能接着说吗 四十 7 七十 闯关训练 1 6 16 2 4 24 闯关训练 5 50 7 37 3 闯关训练 1. 数一数，填一填。 五十添1 是_____，三十九添1 是_____ ， 七十六添1 是_____ ，六十九添1 是_____ 。 五十一 四十 七十七 七十 返回 2. 4 3 43 6 60 3 4 34 返回 3. 猜猜我是谁。 返回 69 37 90 4. 数一数，它吹了( )个泡泡。 36 返回 5.用 表示十，用 表示一，下面的图形各表示多少？ 35 43 16 【点拨】先数出有几个▲，十位上就对应写几；再数出有几个●，个位上就对应写几。 返回 课堂小结 恭喜同学们完成了闯关,获得了金牌理货员的称号! 每位同学都成了数数小能手!学了本节课,你有哪些收获 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
