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课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 下 第7节 简单的加、减法 第三单元 100以内数的认识 游戏导入,复习旧知 百位 十位 个位 我说你摆,并大声读出这个数。 游戏导入,复习旧知 (1)3个一,请你摆出这个数。 十位 个位 3 游戏导入,复习旧知 (2)3个十,请你摆出这个数。 十位 个位 3 游戏导入,复习旧知 (3)3个一和3个十,请你摆出这个数。 十位 个位 3 3 游戏导入,复习旧知 最后摆出的33,两个“3”放置的数位相同吗 为什么 不相同,它们表示的意义不一样,左边的“3”表示3个十,右边的“3”表示3个一 相同数字所在数位不同,表示的意思也不同。 发现探究,学习新知 活动1:探究整十数加、减整十数 1.探究整十数加整十数的计算方法。 一共有多少本 你能列出算式解决这个问题吗 10+20或20+10 发现探究,学习新知 如何计算10+20或20+10呢 (1)用计数器拨珠算一算10+20。 发现探究,学习新知 这颗珠子为什么拨在十位上 想一想,怎样在计数器上把10表示出来呢 十位上拨出1颗珠子,表示1个十,是10。 发现探究,学习新知 10+20怎样在计数器上表示出来 拨完后计数器上的数是多少 拨完后计数器十位上有3颗珠子,表示30。 发现探究,学习新知 (2)用自制数位表和数字卡片算一算10+20。 发现探究,学习新知 想一想,怎样在数位表上把10表示出来 数字“1”摆在十位上,表示1个十,是10。 十位 个位 数字“1”为什么摆在十位上 1 发现探究,学习新知 10+20怎样在数位表上表示出来 现在数位表上的数合起来是多少 现在数位表的十位上有“1”和“2”两个数字,合在一起是3,表示30。 十位 个位 1 2 发现探究,学习新知 (3)学生自主探索20+10的算法。 10+20=30,20+10也等于30。 两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。 发现探究,学习新知 2.探究整十数减整十数的计算方法。 你能根据此图列出减法算式吗 30-20和30-10 发现探究,学习新知 用计数器或数位表试着算一算30-20和30-10。 30-20=10,30-10=20。 发现探究,学习新知 3.总结整十数加、减整十数的计算方法。 经过刚才的探索,你能说一说整十数加、减整十数的计算方法吗 整十数加、减整十数,直接把十位上的数相加、减。 发现探究,学习新知 活动2:探究整十数加一位数及相应减法 1.探究整十数加一位数的计算方法。 一共有多少本 你能列出算式解决这个问题吗 30+2或2+30 发现探究,学习新知 如何计算30+2或2+30呢 (1)用计数器拨珠算一算30+2。 发现探究,学习新知 这3颗珠子为什么拨在十位上 想一想,怎样在计数器上把10表示出来呢 十位上拨出3颗珠子,表示3个十,是30。 发现探究,学习新知 30+2怎样在计数器上表示出来 拨完后计数器上的数是多少 拨完后计数器的十位上有3颗珠子,个位上有2颗珠子,表示32。 发现探究,学习新知 (2)用自制数位表和数字卡片算一算30+2。 发现探究,学习新知 想一想,怎样在数位表上把30表示出来呢 数字“3”摆在十位上,表示3个十,是30。 十位 个位 数字“3”为什么摆在十位上 3 发现探究,学习新知 30+2怎样在数位表上表示出来 现在数位表上的数是多少 现在数位表的十位上是3,个位上是2,表示32。 十位 个位 3 2 发现探究,学习新知 (3)学生自主探索2+30的算法。 30+2=32,2+30也等于32。 两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。 发现探究,学习新知 2.探究两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。 你能根据此图列出减法算式吗 32-2和32-30。 发现探究,学习新知 试着算一算32-2和32-30。 32-2=30 32-30=2 发现探究,学习新知 3.总结整十数加一位数及相应减法的计算方法。 几十加几(几加几十)就是几十几 几十几减几等于几十 几十几减几十等于几 注意：相同数位上的数才能相加、减。 巩固练习,夯实基础 1.做一做。 72 70 2 44 40 4 65 60 5 巩固练 ... ...
