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课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 下 第1节 笔算加法 第五单元 100以内的笔算加、减法 创设情境,导入新课 观察这幅图,一年级的学生准备去参观国家博物馆,从图中你能获得哪些数学信息 创设情境,导入新课 一(1)班有35人,一(2)班有32人。 根据这两个信息,你能提出用加法计算的问题吗 创设情境,导入新课 一(1)班和一(2)班一共有多少名学生 如何解决这个问题 应该用加法计算,列式为35+32=。 活动1:通过口算,感悟笔算的算理和算法 探究两位数加两位数(不进位)的计算方法 先将个位与个位上的数相加,十位与十位上的数相加,再将两部分的结果相加,即5+2=7,30+30=60,60+7=67。 你们能用口算的方法算出35+32的得数吗 请说一说口算的过程,重点说一说谁与谁相加。 活动2:利用摆小棒加深对算理和算法的理解 探究两位数加两位数(不进位)的计算方法 为什么把5根和2根合起来、3捆和3捆合起来 结果是多少 探究两位数加两位数(不进位)的计算方法 这表示5个一和2个一合起来,是7个一;3个十和3个十合起来,是6个十;7个一和6个十合起来是67,故结果是67。 活动3:认识竖式计算,理解算理 探究两位数加两位数(不进位)的计算方法 个位与个位对齐,十位与十位对齐,即相同数位要对齐。 探究两位数加两位数(不进位)的计算方法 从个位算起。 计算的时候从哪里算起 可以先从十位算起吗 试一试,从十位算起会怎么样 可以。 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 从图中可以获得哪些信息 你能提出什么数学问题 一(1)班和一(3)班一共有多少名学生 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 求一(1)班和一(3)班一共有多少名学生,该怎么列式呢 35+37= 观察算式,能直接口算出结果吗 谁来试一试 怎样算 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 利用小棒计算进位加法时,个位相加满十了,可以捆成1捆放在整捆的一边,再进行整捆的计算。 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 进位加法用竖式计算怎样写 怎样算 相同数位要对齐,从个位算起;个位相加满十,向十位进1。 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 个位5加7满十,向十位进1,在竖式中是怎样表示的呢 在十位上的数的右下角写个小“1”。 个位上还有2个一怎么办 进行十位上的计算的时候,进上来的这个十怎么办 在竖式横线下对齐个位写2;加完了原来十位上的数,再加进上来的1个十。 探究两位数加两位数(进位)的计算方法 计算这个算式的时候,如果从十位算起会怎么样 试一试。 不可以;从十位算起的话,算完后,进行个位上的计算时,还会进位,十位上的计算要再进行一次。 笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位算起,个位相加满十,向十位进1。 巩固练习,夯实基础 2 4 6 9 3 3 6 1 69 61 巩固练习,夯实基础 游戏“摘苹果”。 41 27 68 68 5 29 34 34 46 24 70 70 37 + 16 = 8 + 44 = 23 + 32 = 42 + 28 = 巩固练习,夯实基础 53 全班分两组,先独立计算,再在小组内核对答案,没问题后,每组派代表板演,最先完成的小组获胜。 55 52 70 1. 2025 年4 月23 日是第30 个世界读书日。现在读书角有多少本书？ 65 圈一圈略 40 20 60 2 3 5 60 5 65 5 6 0 6 5 4 2 2 3 6 5 相同 【点拨】 笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐。 返回 2.环境保护 幸福小学一年级在3 月开展环保小卫士比赛。下面是4 个班一个月收集的废矿水瓶数量。 (1) 一(2)班和一(4)班一共收集了多少个？ (2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 返回 21＋22=43(个) 口答：一(2)班和一(4)班一共收集了43 个。 一(1)班和一(3)班一共收集了多少个？ 32＋16=48(个) 口答：一(1)班和一(3)班一共收集了48 个。(答案不唯一) 回顾小结,前后呼应 今天我们学习了什么 在计算两位数加两位数时,要注意什么 感谢观看 https://www.21cnjy.co ... ...
