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课件网) 人教版（2024） 数学 一年级 下 第2节 应用提升 第七单元 复习与关联 谈话导入,激发兴趣 今天数学王国大聚会,数字家族和图形家族都来了,快来看看会发生哪些有趣的事儿吧! 任务驱动,建构知识 任务1:再探百数表,体验“新”规律 任务驱动,建构知识 思考： 仔细观察,这个百数表和教材第三单元例4中的百数表有什么不同 任务驱动,建构知识 （1）这个百数表是从0到99的100个数,而教材第三单元例4中的百数表是从1到100的100个数。 （2）这个百数表的第1列除了第1个数都是整十数,而教材例4中的百数表最后1列都是整十数。 任务驱动,建构知识 （3）这个百数表的第2列是教材例4中的百数表的第1列,这个百数表的第3列是教材例4中的百数表的第2列…… 任务驱动,建构知识 65 6 5 15 24 25 47 56 58 67 85 86 94 95 96 任务驱动,建构知识 2.数学游戏。 (1)从第3行任意选一个数,再从第5行任意选一个数,分别求出两个数的和与差。 (2)从第1列任意选一个数,再从第9行 任意选一个数,求出两个数的差。 任务驱动,建构知识 游戏要求: ①同桌两人合作完成; ②说一说,你们是怎样计算的 请用小棒演示计算过程。 任务驱动,建构知识 思考： 计算100以内的加、减法要注意什么 （1）计算进位加法时,个位相加满十要向十位进1,十位相加要加上进位的1。 任务驱动,建构知识 （2）计算退位减法时,个位上的数不够减,要从十位上退1当10,与个位上的数合在一起再减,同时十位上的数要减去1。 任务驱动,建构知识 任务2:数量关系再分析,解决“真”问题 38-5=33(只) 5+33=38(只) 38-33=5(只) 任务驱动,建构知识 思考： 画图对比这三个问题中数量之间的关系,你有什么发现 任务驱动,建构知识 （1）动物园里猴子的数量是38只,老虎的数量是5只。 （2）猴子比老虎多33只,老虎比猴子少33只。 （3）一道加法算式对应着两道减法算式。 任务驱动,建构知识 小结:求一个数比另一个数多几,用减法;已知一个数,求比这个数多几的数是多少,用加法;已知一个数,求比这个数少几的数是多少,用减法。 任务驱动,建构知识 任务3:图形再认识,拼出“趣”图案 任务驱动,建构知识 （2）请你尝试用学过的图形拼出一个有趣的图案。 提示：可以拼成小房子、小动物、花园、有趣的字母或数字等等。 巩固练习,夯实基础 77 37 67 58 35 65 45 52 2.湖边原来有30只船,划走了一些,还剩9只。划走了多少只 3.为迎接“六一”儿童节，小明和小亮一起折红花，小明折了36朵红花，再折20朵就与小亮折的同样多，小亮折了多少朵红花？ 任务驱动,建构知识 36+20=56（朵） 30-9=21（只） 任务驱动,建构知识 4.先填表,再回答问题。 7 3 6 5 1 任务驱动,建构知识 (1)哪种图形最多 哪种图形最少 长方形最多，平行四边形最少。 (2)一共有多少个图形？ 7+3+6+5+1=22（个） 任务驱动,建构知识 4个 (4)你还能提出什么数学问题？ 回顾总结,畅谈收获 数学王国的聚会可真热闹! 通过这场有趣的聚会,你有哪些收获 与同学们分享一下吧! 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
