Unit 2 Expressing yourself Part B Let’s talk 教案 一、教学设计说明 本课时的主题是“如何表达我们的情感”，通过展示孩子们与家人互动的日常生活中表达情感的常见场景，教授学生如何用英语表达自己的感受，培养学生的情感表达能力。教学活动将围绕听、说、读三个方面展开，通过图片、对话、角色扮演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。 教师的教学设计以利用图片中的情境对话，如“Bye, Mum. Love you!”，“Do you often say that to your mum ”，展示孩子们如何与家人表达爱意。通过这些实际例子，学生能够学习到在不同情境下如何使用英语表达对家人的爱。教师通过引导学生模仿对话、参与角色扮演，以此增强学生的语言实践能力，并培养他们表达爱意的习惯。 二、语篇研读 【What】 本课语篇为一组在校门口的小对话，内容围绕孩子们如何向家人表达爱意的情景展开。对话中涉及了“Bye, Mum. Love you!”，“Do you often say that to your mum ”等表达方式，旨在引导学生学会在适当的场合使用这些用语，表达对家人的爱和感激之情。 【Why】 通过对话学习，学生能够了解到向家人表达关爱的多样形式，认识到中外情感表达方式的文化差异，学会用英语向家人表达爱意，从而加深家庭成员之间的情感纽带，增强情感交流的能力。 【How】 该对话是比较典型的日常交流对话，涵盖学生如何向父母表达爱意和感激之情，简单易懂，鼓励学生日常使用，养成表达情感的良好习惯。 三、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.通过图片和音频的帮助，理解对话内容，了解John和Wu Binbin向家人表达关爱的不同形式，认识到中外在情感表达方式上存在的差异。 2.在教师的指导下，分角色表演对话，流利并自信地使用核心句型“Do you ... Yes, I do. / No, I don’t. I ...”，并能在合适场景中运用所学语言与他人交流表达情感的方式。 3.专注倾听对方表达，以礼貌的方式予以回应，创造性地将这些表达情感的用语应用到不同的社交场合。 四、教学重难点 【重点】 1.在图片和音频的帮助下理解对话含义，了解如何用英语表达对家人的爱意。 2.掌握核心句型“Do you ... Yes, I do. / No, I don’t. I ...”，并能在情境中正确运用。 【难点】 在教师的帮助下，学生能够准确的在实际情境中流畅地使用英语表达对家人的爱意，分角色对话，同时培养学生懂礼貌和乐于表达情感的品质。 五、教学过程 环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。（3 mins） 通过观看“Expressing yourself”的视频，学生理解歌曲内容，引出本课主题“How do we express our feelings ”，激发学生的学习兴趣和参与热情。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Listen and sing 播放视频，引导学生思考问题： What’s the song about 通过歌曲引出主题： Expressing yourself. How do you express yourself 学习理解之感知与注意 观察学生能否根据歌曲内容，找出答案，从而引出话题“Expressing yourself”。 2. Look and think 展示主情景图，引导学生观察并思考： Q1: What do the children say to their grandma Q2: How do you show your love to your family 学习理解之感知与注意 观察学生是否能够积极参与到观察主情景图活动的讨论中，思考如何“如何表达我们的情感”。 设计意图： 通过歌曲和图片激发学生的兴趣，引出本课主题“How do we express our feelings ”，唤起学生的乐于表达情感的品质，为学习表达爱意的用语和社交技能打下基础。 环节二：听对话语篇，获取信息，梳理相关知识，内化语言。（16 mins） 通过对话语篇内容的逐一呈现，获取并梳理相关语用知识，概括与整合主题意义。 教学活动 活动层次 效果评价 Think and guess 引导 ... ...
