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课件网) 统编版三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界 单元主题：奇妙的世界 生字书写 方法二：换一换 “芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。 “蜡”换掉“虫”加上“忄”，是“惜”。 “模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。 大自然的奇妙珍宝馆 识字解词 多音字 乘 chéng shèng 乘凉 一乘 模 mó mú 模型 模样 形状变化 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 ，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 雕饰一样 自学提示 自由朗读课文17———18自然段，思考： 1.怎样才能从生活中发现这些奇妙的景象呢？ 2.读一读开头和结尾，想一想它们有什么关系？ 3.你在生活中有哪些奇妙的发现？仿照课文说一说。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美———各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 朗读课文 要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？ 我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展现着生命的美丽。 结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 朗读课文 整体感知内容 讨论交流：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？ 全文按（ ）的顺序来写，先总写（ ），再具体从（ ）和（ ）两个方面进行描写，最后又总写（ ），需要我们 去仔细探索。文章（ ），表达 了作者（ ）之情。 总分总 这个世界很奇妙 天空 大地 我们这个世界太奇妙了 首尾呼应 对大自然的热爱 图片导入，感受奇妙 学习任务一 色彩变化 读书要求:默读9—16自然段，思考： a、这里是按照什么顺序来写大地的？ b、写了哪些奇妙的景物？ c、你最喜欢哪一段的描写，找出来，读一读。 大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 首尾呼应 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 突出主旨 结构完整 生字书写 方法一：找一找 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 独体字结构： 幻 蜡 烛 润 剑 诱 模 呈 芒 普 型 通 乘 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 群星 雨后，美丽的彩虹就像一座七彩桥挂在湛蓝的天空。 冬天，鹅毛大雪从天而降。每一片雪花都有自己的形状，每一片雪花都是一个可爱的小精灵。它们纷纷投入大地的怀抱，将世界装扮得粉妆玉砌。 第七单元 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 单元主题：奇妙的世界 生字书写 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型 阅读有方法 如何快速把握文章是从哪几个方面把事物介绍清楚的？ 概括段意法 《我们奇妙的世界》 ③清晨日出 ④———云彩的变化 及雨后水洼 ⑦落日余晖 ⑧群星闪烁 天空的奇妙 天地间藏着无穷无尽的自然珍宝。本馆专门征集这些普通而又美的事物，等待你们去寻找，去收藏！ 奇妙珍宝馆 征集令 我们能看到植物生长的奇迹———极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 奇迹 本文通过具体描写天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上的事物，表达了作者对大自然，对美妙世界的无比热爱的情感，同时告诉我们，美妙的事物有很多很多，需要我们用心去寻找去发现。 主 ... ...
