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课件网) 蜜 蜂 部编版三年级下册 语文 法布尔 法国著名的昆虫学家、文学家。 《昆虫记》:这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 蜜 蜂 14 1.自由读课文，认识生字词，不会读的地方多读几遍。 2.思考：课文可以分为几个部分，并试着说一说每个部分讲了什么内容。 蜜蜂 辨认 能力 阻力 将近 包括 检查 准确 无误 尽管 沿途 陌生 确实 记忆 本能 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 · · · 蜜 蜂 14 1 2 3 4 5 6 7 8 梳理脉络 实验对象———蜜蜂 实验目的———？ 实验过程———？ 实验结果———？ 实验结论———？ 实验对象 实验目的 实验过程 实验结果 实验结论 蜜 蜂 14 8 7 6 5 4 3 2 1 第一部分（第1自然段：写了法布尔做实验的目的。 第二部分（第）2—7自然段）：写了实验的过程。 第三部分（第8自然段）：写了实验得出的结论。 实 验 目 的 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 实 验 目 的 因为（法布尔）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。所以（他）想做个实验。 课 文 解 读 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 蜜蜂辨认方向的能力真强啊！ 介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，也就是要介绍“实验目的”。实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力找一找，哪几句写了法布尔实验时的做法？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②自己带着蜜蜂，走了四公里路 ①捉蜜蜂，放进纸袋，叫小女儿在蜂窝旁等着 ③打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 说一说：这些实验步骤能不能减少一个呢？为什么？ 把蜜蜂放进纸袋里是为了 。 让女儿在蜂窝旁等是为了_ _____。 作者走了四公里路是为了 。 在蜜蜂身上做记号是为了_ _____。 让蜜蜂弄不清方向 准确记录实验中的发现 使实验结果更有说服力 便于和其他蜜蜂进行区别 这些实验步骤为什么不能少？ 做事严谨 讲求科学 你感受到了法布尔是一个怎样的人呢？ 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 法布尔在放飞蜜蜂之后，他观察到了什么？用横线画出来。他是怎么想的呢？用波浪线画出来。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ ... ...
