湘美版（2024）七下 第二单元《第1课 花卉的秘密》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《花卉的秘密》教学设计 课题 《花卉的秘密》 单元 二 学科 美术 年级 七年级 教材内容分析 花卉的秘密一课属于美术教材中的造型表现学习领域，主要围绕花卉纹样的设计展开。本课通过引导学生观察和理解花卉的自然形态，学习如何将花卉形象转化为具有装饰性的纹样，并进一步探讨这些纹样在日常生活中的应用。教材通过丰富的图片和实例，帮助学生培养观察、分析和创造的能力，同时激发学生对美的感知和表现欲望。 学习目标与核心素养 1、审美感知： 引导学生观察和理解花卉的自然美，包括形态、色彩、纹理等方面，培养学生对花卉的欣赏能力和审美情趣。2、艺术表现：教授学生花卉纹样的基本绘制方法，包括线条的运用、色彩的搭配、构图的安排等，培养学生的艺术表现能力。3、创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计具有个性和独特性的花卉纹样。4、文化理解：引导学生探讨花卉纹样在日常生活中的应用价值，以及它如何反映和塑造我们的文化身份和认同感。 学情分析 七年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对线条、色彩和构图有了初步的认识。他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的动手能力和创造力。然而，他们在将自然形态转化为装饰纹样方面可能还缺乏经验和技巧，需要教师的引导和示范。此外，学生的个体差异较大，因此在教学中需要关注学生的不同需求，采取因材施教的方法。 重点 引导学生学习如何观察花卉的自然形态，掌握简化、添加、夸张等变形手法 难点 引导学生在理解花卉自然形态的基础上，发挥想象力和创造力，设计出具有个性和独特性的花卉纹样。 材料准备 ppt、教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 讲授新课 环节一：创设情景，引入新课师：同学们，在上课之前，老师想请大家欣赏一个美丽的视频。看视频时思考两个问题。1.视频中呈现了什么？2.他们有何不同？生1：呈现了许多很美的花生2：各种花卉都有他们各自的特点。师：是的，视频中呈现了各种大自然中的花卉，它们绽放出不同的美丽，表达不同的情感。师：接下来再请看同学们看看青莲岗文化彩陶钵，有何感受？生：老师我觉得这个彩陶钵有种古朴的味道以及上面有丰富的纹样。师：对，这位同学说了彩陶钵给他的感受以及上面的花纹。那其实这个彩陶上面的花纹是人们对大自然中的花卉进行了艺术提炼，从而创造出花卉纹样，同时并赋予这些纹样新的生命和意义。师：其实，我们不仅可以在彩陶作品上看到花卉，同时也会在其他的作品上看到花卉的身影。下面请同学们欣赏杂画册之一 玉堂柱石(中国画)、以及芍药(油画)、还有人民大会堂宴会厅穹顶设计 。说一说你们的发现？生：花卉可以运用的地方十分丰富。师：是的，我们这节课就来探索花卉的秘密，看看花卉是如何运用到各种各样的地方？（板书《花卉的秘密》）。环节二：欣赏分析，探索新知师：同学们我们这节课要学习的内容大致为三个板块：从自然花卉到纹样的变化、纹样的组合、连续纹样印制实验。师：首先第一个板块从自然花卉到纹样的变化。我们要学习怎么才能将自然界中的花卉变成花卉纹样。那么通过观察，在写生的基础上我们可以运用简化、添加、夸张，几何化等变形手法，将自然花卉进行变化，整理成纹样。其中最关键的就是简化、添加、夸张，几何化。思考一下应该如何完成？生1：简化：就是简单化，可以用简单的线条表现。生2：夸张：就是把特点突出来。师：很好！老师来总结一下。简化：就是把观察的花卉用最简单的线条表现并且突出特征。也就是结构单纯、线条简明，特征明显。添加：那简化完也要有必要的添加比如在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。夸张：如何夸张也是一个难 ... ...