七年级下第1单元项目4《汇聚便捷出行工具包——互联网交通出行》学习课件

(课件网) 项目 4 汇聚便携出行工具包 ———互联网交通出行 第1单元 体验互联网新模式 义务教育《信息科技》七年级下册 爸爸的生活和工作常常有出行的需要，如需要到外地参加工作会议，有时需要和朋友在市内聚餐等。不同的出行场景，使用的手机软件不同，如果不整理，查找和使用都比较麻烦。因此，你可以帮助爸爸创建一个“交通出行工具包”，遴选出常用出行软件，将其汇聚其中，方便爸爸使用吗 项目情境 1.项目目标 根据家庭成员出行需求遴选常用的软件，形成“便携出行工具包”。 2.素养目标 分析互联网出行应用的创新之处。 学习目标 核心问题 1.项目问题 （1）流行的出行软件有哪些功能？ （2）如何在手机上创建便于使用的自定义分类工具包 2.素养问题 （1）互联网出行应用有哪些创新之处 （2）未来社会还有哪些创新的互联网出行应用 热身环节 了解出行软件 分类出行软件 确定工作计划 实施环节 分析出行需求 确定软件遴选标准 创建交通出行工具包 检测评价 学习检测 学习评价 小结提升 项目总结 素养提升 拓展思考 目录 CONTENTS 行业PPT模板http://www./hangye/ 热身环节 项目 4 汇聚便携出行工具包 热身环节 活动一：了解出行软件 获取出行软件: 思考 你为什么选择这个软件？ 如何判断哪个软件比较流行？ 理由： 理由： 热身环节 活动一：了解出行软件 填写应用体验 出行软件 该软件的功能 公交查询 请列出你常用的出行软件，并列出其功能： 热身环节 活动二：分类出行软件 讨论分类标准: 分组讨论出行软件的分类标准，将讨论结果记录在图中的横线上： 热身环节 活动二：分类出行软件 罗列出行软件： 热身环节 活动三：确定工作计划 为了帮助爸爸遴选软件形成工具包，你制定了工作计划，可以参考以下内容通过拖放的方式进行规划： 互联网出行 分析出行需求 形成出行工具包 遴选出行软件 实施环节 项目 4 汇聚便携出行工具包 实施环节 活动一：分析出行需求 观看视频，分析出行需求，观察过去与现在有哪些具体变化，看看是否适合家人需要。 对比出行需求的变化： 需求 过去 现在 爸爸是否需要 购买车票 排队 √ 路不熟 实施环节 活动一：分析出行需求 了解出行软件的创新点，将结果填写在表中： 出行软件的创新： 出行软件 解决的需求 创新点 地图导航软件 查询出行线路、预计所用时间 火车出行软件 查询车次信息、购买 车票 实施环节 活动二：确定遴选标准 遴选出行软件时，可以参考软件的下载使用量、功能针对性等方面进行遴选。 功能针对性强 实施环节 活动三：创建“交通出行工具包” 按类别选择相应的软件： 实施环节 活动三：创建“交通出行工具包” 创建交通出行工具包： 过程性自评：你认为你的交通出行工具包完善吗？ 思考亮点与不足之处。 检测评价 项目 4 汇聚便携出行工具包 检测评价 1．小组汇报自己解决问题的思路和结果 2．小组互评，共同评选出最佳小组 3．通过此项目，有哪些收获？与同学分享 检测评价 评价维度 评 价 指 标 评价结果 项目进度 % 素养达成 % 过程表现 % 小结提升 项目 4 汇聚便携出行工具包 小结提升 项目总结 1.总结创建“交通出行工具包”的过程。 小结提升 项目总结 2.通过“趣味场景卡”从公共交通（到站提醒等）、自驾出行（查找加油站等）、共享出行（共享单车等）、交通设施（信号灯倒计时等）、出行生态（餐饮住宿等）方面讨论总结互联网环境下的交通出行的变化原因、创新应用场景。 … 小结提升 素养提升 互联网出行的创新 互联网出行能为人们提供更优质的服务和体验。从系统的角度出发，基于互联网的出行创新，实现了跨交通工具跨领域的出行系统整合，为出行的全程提供全方位的便捷服务，给人们带来了多交通工具协 ... ...