教科版（2024）八年级下册信息科技 第三单元 第1课《定制身份标识》 课件+教案

(课件网) 第三单元 第1课 定制身份识别 （教科版）八年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 在分析RFID隐私泄露案例时，能提出个人信息脱敏处理方案；设计校园设备标识系统时，主动考虑访客权限分级等数据保护措施。 运用图形处理软件制作网络安全宣传版面时，能自主选择技术特征对比图、安全警示图标等素材，设计具有交互提示的二维码扩展内容。 通过对比条形码/二维码/RFID的编码原理，理解纠错算法、无线通信等技术实现机制，能绘制技术对比表说明不同场景的技术选型逻辑。 能根据应用场景（如支付/门禁/商品管理）判断适合的物联网标识技术，分析条形码易伪造、NFC通信距离限制等安全风险的实际影响。 02 新知导入 聚焦 大家都有一个属于自己唯一终身不变的身份证号。身份证号中存储了出生日期、性别、出生地等个人身份信息。在物联网系统中，每个物品也会有一个全球唯一的“身份证号”，我们称为身份标识。 生活中常见的物联网标识技术有哪些？怎么为物品定制身份标识？本课请在校园网络安全宣传小报中，设计制作有关物联网身份标识安全的版面。 探索 物联网身份标识是指按一定规则或标准赋予物品易于机器和人识别、处理的标识符或代码，它是物联网对象在信息网络中的身份识别凭证，本质上是一种物理编码，能够实现物品的数字化。 03 新知导入 02 新知导入 03 新知讲解 写一写 手机二维码作为用户唯一的验证或支付标识，可以用来验证身份或移动支付（如下页左图所示）；商品条形码可以用于记录商品的价格、类目等信息，超市收费员通过扫描商品条形码可以计算商品的价格；小区入口的智能护栏利用摄像头识别车牌号信息，判断车辆是否能够进入小区（如下面的右图所示）。 03 新知讲解 写一写 在 原来，二维码、条形码和车牌号都是用来标识身份的方式！ 我们还得想想是否有别的方式，以及其具体的应用情景有哪些。 03 新知讲解 写一写 联系实际生活，结合上下文，思考生活中常见的身份标识方式有哪些以及它们的应用情景是什么，参考范例补全下表的内容。 身份标识方式 生活中的具体应用情景 二维码 用来验证身份或移动支付 条形码 用来扫描商品信息 车牌号 用来识别车辆信息 生活中常见的身份标识方式 探索 目前，物联网设备可以通过非接触标识方式和接触标识方式进行身份标识。非接触标识方式包括条形码、二维码、射频识别（ Radio Frequency Identification，RFID ）、近场通信（ Near Field Communication，NFC ）等。 03 新知讲解 条形码技术 条形码技术的本质是将已编码的条形码附着在物品上。条形码标签（如右图所示）的制作简单、成本低，用普通纸或专门的标签纸打印均可。标签中可标出商品的名称、生产地、厂家、生产日期等信息，在商品流通、图书管理等多个领域中应用广泛。 03 新知讲解 条形码技术 条形码也存在很多不足：一方面是数据容量小，一般容纳30个左右字符；另一方面是容易损坏，一旦发生损坏，就无法正常读取，不适合贵重产品或重要物品的防伪追溯。 03 新知讲解 03 新知讲解 能量加油站 条形码是由黑白相间的条纹组成的图案，黑色部分称为“条”，白色部分称为“空”。不同粗细条纹间相互组合则代表不同编码信息，可以表示数字、字符和符号等信息。 二维码技术 二维码作为一种信息存储和传递的方式，在现代生活中扮演着越来越重要的角色，尤其是在移动支付方面贡献较大。二维码是条形码的升级版，相比条形码，二维码能够存储更多信息，如网址、文本、图片、视频等。二维码采用特定的编码技术，即使部分 ... ...