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课件网) 释义： 只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为有祸就躲避、有福就上前迎受。 ◎ 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 语文 要素 ◎ 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 习作要求 家国情怀 单元主题： 04聆听革命先驱的故事 12《清贫》 03体悟军人的钢铁意志 10《军神》 02感受伟人的爱国情思 10《青山处处埋忠骨》 01领略诗人的报国之志 9《古诗三首》 06学描写，表人物内心 习作：他 了 05梳理总结谈方法 《语文园地》 品细节之妙，悟家国深情 用细节之法，表人物内心 地 地 语 语 文 文 园 园 四 四 本单元我们学习了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文，通过对课文的品读与分析文中人物的动作、语言、神态等描写，我们走进了人物的内心世界。 01 交流平台 读读交流平台，看看其中介绍了哪种体会人物内心的方法，画出关键词并作批注吧！ 如《军神》一文，从刘伯承平静四回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 角度一：从人物的语言中体会人物的精神。 语言描写 01 交流平台 01 交流平台 读读交流平台，看看其中介绍了哪种体会人物内心的方法，画出关键词并作批注吧！ 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷四问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。 角度二：从人物神态的一系列变化中体会人物的内心变化。 神态描写 01 交流平台 你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心？和同学交流。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁四喃喃着。 从对毛主席语言、神态、动作的描写中，我体会到他悲痛的心情。 01 交流平台 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 从这段话的动作、神态描写可以看出刘伯承的镇定以及他坚强的意志。 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 通过对沃克医生的神态、语言的描写，从侧面体现出刘伯承的伟大之处。 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。 抓住两个士兵的动作，写出了他们的凶狠、贪婪。 01 交流平台 阅读文章时，抓住人物的动作、语言、神态，不仅能体会人物的内心想法，还可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。大家以后可以运用这样的方法去阅读其他写人的文章。 抓住人物的动作、语言、神态 01 方法小结 02 词句段运用 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支四吸着烟。 黄继光愤怒四注视着敌人的火力点，他转过身来坚定四对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 读句子，你体会到了人物的哪些内心活动？怎样体会到的？同桌交流。 02 词句段运用 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支四吸着烟。 作者抓住了毛泽东的动作，用“一天”“一句”“一支”这几个数量词，细致描写了毛主席收到电报后的一举一动，体会到了毛主席当时因失去爱子之后极度悲 ... ...
