Unit 1 People around us Unit review单元复习 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 1的重点词汇及核心考点； 2．语法： （1）掌握不定冠词a与an的用法； （2）掌握定冠词the的用法。 3．交际功能：谈论重要的人及原因，描述喜欢的人且表达自己的爱。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．掌握不定冠词a / an以及定冠词the的用法。 【教学难点】 1．掌握不定冠词a与an的用法； 2．掌握定冠词the的用法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习本单元重点词汇和口语表达的活动，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点词汇的活动，展示本单元所学核心单词，为本节课预热。 【学生活动】先将所给单词按词性分类，再说出其含义。 【教师活动】组织学生进行口语表达活动，让学生说一说自己生命中重要的人。 【学生活动】完成此项口语表达任务。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Give a report 【教师活动】组织学生进行口头汇报活动，让学生介绍自己生命中一个重要的人，进一步引导学生进行综合的语言输出。 【学生活动】进行口头汇报活动，介绍自己生命中一个重要的人，描述这个人什么样，并分享关于她/他的故事。 Step 5: Let’s write 【教师活动】安排学生进行写作活动，让学生给自己生命中一个重要的人写信，表达对她/他的感谢和爱。 【学生活动】完成此项写作任务。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 身边的人（People around us） （1）谈论重要的人及原因（Talk about important people in my life and explain why these people are important to me.） （2）描述喜欢的人且表达自己的爱（Describe the people I like and express my love and thanks to important people in my life.） 2．要点回顾 （1）help的用法 （2）strict的用法 （3）encourage的用 （4）look up to的用法 （5）take care of的用法 （6）support的用法 （7）used to的用法 （8）stop的用法 （9）give up的用法 （10）描述外貌和性格的句型 （11）不定冠词a与an的用法 （12）定冠词the的用法 环节四：课后任务 布置学生课下完成： 1．Review what we learned in this unit. 2．Preview Unit 2 Section 1 reading. 4 / 4(
课件网) 复习课件 Unit 1 People around us Unit review 英语沪教版（2024）七年级下册 Lead-in Brainstorm: Put these words into the three boxes. Try to say their Chinese meanings. retire/ active/ future/ relative/ cheerful/ superman/ characteristic/ bored/ personality/ encourage/ strict/ attention/ advice/ smart retire active future relative cheerful superman characteristic bored personality encourage strict attention advice smart n. v. adj. Lead-in Tell us an important person ... ...
