第3单元 复习课 【学习目标】 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和生物之间密切的联系。 3.概述生态系统的组成,列举不同的生态系统。 4.描述生态系统中的食物链和食物网。 5.概述生态系统的自我调节能力是有限的。 6.描述生态系统的相对稳定和生态平衡。 7.阐明生物圈是最大的生态系统,确立保护生物圈就是保护生态安全的意识。 8.从结构与功能的角度,阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体。 9.运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。 10.分析某生态系统受到破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 11.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任意识。 【体系构建】 【专题复习】 生物与环境 例1 民间有“惊蛰雷鸣,成堆谷米”的农谚。这说明影响农作物生长的非生物因素主要是 (B) A.阳光 B.水 C.声音 D.温度 ·思路导引· 解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素,并结合诗句分析来解答。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。题干中农谚的主要意思是惊蛰时节雷鸣下雨,有利于农作物生长发育,因此说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是水。 达标检测1 我国的制酪技术历史悠久,《齐民要术》中记载:“其卧酪待冷暖之节,温温小暖于人体为合宜适。热卧则酪醋,伤冷则难成。”文中影响制酪的主要非生物因素是(B) A.水 B.温度 C.空气 D.阳光 ·思路导引· 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。 例2 下列有关生物与环境关系的实例中,与其他三项所描述的关系不同的是 (A) A.地衣能够加速岩石的风化 B.仙人掌的叶特化为刺 C.企鹅皮下脂肪很厚 D.雷鸟的体色随环境和季节变化 ·思路导引· 地衣是一种真菌和藻类的共生体,它们生长在岩石表面,通过分泌酸性物质加速岩石的风化过程,这体现了生物影响环境。 达标检测2 生长在沙漠中的胡杨,根能吸收很多盐分并能通过茎、叶排泄盐分,故能生长在高度盐渍化的土壤中,堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”。这体现了 ( ) A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.生物依赖于环境 D.生物适应并影响环境 ·思路导引· 生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”体现了生物能影响环境。 达标检测3 河流沿岸绿树成荫,植被茂密,空气清新凉爽,这说明生物能够影响环境。下列选项中,与此现象类似的是 ( ) A.生活在荒漠中的骆驼刺,根比地上部分长很多 B.蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤变得疏松 C.土壤中缺少含硼的无机盐,会影响油菜结果 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 ·思路导引· 蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤变得疏松,这体现了生物对环境的影响;荒漠中生活的骆驼刺,根比地上部分长很多,可以吸收到沙漠深处的水,适应干旱缺水的沙漠环境,体现了生物对环境的适应;含硼的无机盐导致油菜只开花不结果,这体现了环境对生物的影响;人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,这体现了温度对生物的影响,温度属于非生物因素,属于环境对生物的影响。 生态系统和生物圈组成 例3 以下可称为生态系统的是 (B) A.一个湖泊中的浮游生物和所有微生物 B.一个烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生 ... ...
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