（新教材）7.8.1《薪火相传的传统美德》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级7.8.1《薪火相传的传统美德》（教学设计 课题 7.8.1《薪火相传的传统美德》 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。道德修养：学习中国传统文化中做人处世的根本准则，养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。健全人格：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。责任意识：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。 重点 中华传统美德的内涵。 难点 中华传统美德的地位和作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。中华传统美德有哪些？ 第八课 践行中华传统美德第一节 薪火相传的传统美德 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P62-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要弘扬中华传统美德？2、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的内涵和作用 3、崇德向善、见贤思齐的社会风尚的作用？4、精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？5、天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？6、中华传统美德的内涵？三、师生合作探究(一) 薪火相传的传统美德01探究一：生活观察 这些故事蕴含着什么传统美德？（1）勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。（2）勤奋自律，立志报国，珍惜时间，持之以恒。（3）尊师重道，刻苦求学，持之以恒，虚心求教。探究二：播放视频《习近平总书记：国无德不兴》视频给我们什么启示？点拨：①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推动思想道德建设取得显著成效，呈现积极健康向上的良好态势。②中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出了新的更高要求。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” ③我们要把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，激发实干奋斗精神，培养造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。探究三：知识探究为什么要弘扬中华传统美德？点拨：①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字） (二) 薪火相传的传统美德02探究一： 探究分享谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 点拨：①“梨无主，吾心独无主乎”的大意是，梨看似无主，可以随意摘取，难道我的心也没有主人吗？②尽管外在环境可能混乱无序，但个人的内心应当保持正直和自律，坚守自己的原则和道德底线。③启示我们为人处世要讲规矩，做事情要符合道义，要自尊自重，有羞耻之心。探究二：播放视频《道德境界的荣辱观-中国传统文化的精髓》视频给我们什么启示？点拨：①从古代儒家思想到现代社会的道德准则，孝悌忠信礼义廉耻这“八德”不仅是中国传统文化的精髓，更是维系社会和谐、家庭和睦的重要基石。③孝、 悌、忠、信为第一个层面，即正心诚意的内在修为；礼、义、廉、 耻为第二个层面，即个人 ... ...