第三章　第三节 激素调节身体多种机能（课件 学案 练习，共6份）浙科版（2019）选择性必修1 稳态与调节

第三节　激素调节身体多种机能 第1课时　激素调节人体生长发育 [学习目标]　1.分析内分泌腺及其激素功能的研究方法。2.说出激素调节人体生长发育的作用。 1．生长激素 (1)分泌器官：_____。 (2)化学本质：_____。 (3)作用 (4)分泌异常 幼年时 2．甲状腺激素 (1)分泌器官：_____。 (2)化学本质：酪氨酸的衍生物。 (3)种类：包括_____和_____。 (4)靶细胞：几乎_____。 (5)作用 (6)分泌不足(婴幼儿)：_____。 3．性激素 (1)分泌器官：_____和_____。 (2)化学本质：_____。 (3)种类和作用 种类和作用 判断正误 (1)在婴幼儿时期生长激素分泌不足引起呆小症(　　) (2)甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育(　　) (3)长期缺碘可引起甲状腺功能减退(　　) (4)雌激素促进卵细胞的发生(　　) 任务：研究激素的生理作用 请结合教材P55～56活动“研究激素的生理作用”中的资料一和资料二的科学史实验，思考讨论并回答下列问题： (1)由资料一判断，甲状腺是否为内分泌腺？理由是什么？甲状腺激素有什么生理作用？ _____ _____ _____ (2)由资料二判断，睾丸是否为内分泌腺？理由是什么？雄激素有什么生理作用？ _____ _____ _____ (3)资料一和资料二的实验中，哪一组为对照组？对照组起什么作用？ _____ _____ (4)实验设计应该遵循哪些原则？ _____ _____ 　动物激素功能的研究 (1)动物激素功能的基本研究思路 (2)实验案例 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 b．摘除法和注射法 ②验证胰岛素的生理功能 (3)检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变等 (4)动物激素功能的研究的注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 1．(2021·海南，10)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是(　　) A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 2．(2020·全国Ⅰ，3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　) A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 第1课时　激素调节人体生长发育 梳理教材新知 1．(1)腺垂体　(2)蛋白质　(3)①蛋白质　②骨、软骨　肌肉(4)侏儒症　巨人症 2．(1)甲状腺　(3)甲状腺素(T4)　三碘甲状腺原氨酸(T3)　(4)全身组织细胞　(5)①物质与能量代谢　②生长发育　③中枢神经系统　(6)呆小症 3．(1)睾丸　卵巢　(2)类固醇　(3)精子　生长　男性第二性征　卵子　女性第二性征　孕激素 判断正误 (1)×　(2)√　(3)√　(4)× 提示　(1)人幼年时缺乏生长激素会患侏儒症，甲状腺激素分泌不足患呆小症。(4)雌激素促进卵细胞的成熟，而促性腺激素促进卵细胞的产生。 探究核心知识 任务 (1)是；蝌蚪切除甲状腺后不能发育为成蛙，而用甲 ... ...